Écrire et réagir à l’écrit : j’écris pour communiquer.
¿Lo sabías?
En el Siglo de Oro, ya se hacían retratos. Los poetas Luis de Góngora y Francisco de Quevedo protagonizaron una de las disputas más famosas de la literatura española. ¿Conoces otros retratos literarios?
Exercice 1 : Un representante ideal
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1
Observa y presenta el documento.
2
¿Qué características debe tener el consejero ideal?
3
¿Qué pensáis de esta iniciativa para motivar a los jóvenes?
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¿Cómo es Mario?
¿Cómo es Mario?
Exercice 2 : Cada una con su idea...
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1
Escucha el audio y presenta a las tres chicas. ¿Cómo se llaman? ¿Qué relación existe entre ellas?
2
¿Quién es Mario? ¿Qué dicen las chicas de Mario?
3
¿Creéis que Esperanza va a quedar con el chico? ¿Por qué?
4
¿Qué características valoráis en los demás?
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Exercice 3 : Retrato de un sospechoso
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1
Presenta el documento Carta Prat y al narrador.
2
Se habla de un sospechoso. ¿Qué dicen de él los profesores? ¿Y los alumnos?
3
Anotad los adjetivos que muestran sus defectos.
4
¿Crees que Emilio aprecia al sospechoso? ¿Por qué?
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Fonología
Les sons « ñ » et « gn »
Escucho
serio - solitario - literatura
Repito
pelo - pero - pela - pera - para - pala - paro - palo
Gramática
Les verbes à affaiblissement
Observo:Ella dice que Mario es amable y encantador.
Pienso: Quel est l’infinitif de ce verbe ? Que remarques-tu ?
Practico: Écris des phrases avec ces éléments : decir / pedir / cosas agradables a la gente / palabras amables.
Paso 3
Uso SurveyMonkeyy realizo una mini encuesta digital para saber cómo me ven mis compañeros/as.
Es… Tiene los ojos...
¡Supérate!
A1 Je pose des questions sur la façon dont les gens me voient. A1+ Je pose des questions plus ciblées. A2 J’interagis avec mes interlocuteurs.
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