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Espagnol 4e

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Thème introductif : Volver al cole
¡Conectad@s!
Introductionp. 22-23
Ch. 0
Prólogo: ¡Adelante!
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Juego de Retratos
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Se me hace la boca agua!
¡Se me hace la boca agua!
Ouverturep. 52-53
Cocinarteando
Pasop. 54-55
¡A preparar la Comida!
Pasop. 56-57
Dime qué comes y te diré de dónde eres
Pasop. 58-59
¡Expert@s!
¡Expert@s!p. 60
Exploradores de palabras
Exploradores de palabrasp. 61
Semáforo
Semáforop. 62-63
¿Cocinamos juntos?
Proyecto finalp. 64-65
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
A lo cubano
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
¡A Contrarreloj!
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
Trotamundos Hispanos
Thème 6 : Ellas
Ch. 6
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
De Cara al Futuro
Annexes
Paseos Culturales
Précis de grammaire
Léxico
Cultura
Dossiers EPI
Thème 2

¡Expert@s!

✔ Langue : je maitrise le code de la langue.

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Paso
1

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Exercice 1
Le gérondif

Conjuga los verbos en gerundio.

Realizo la receta de cocina (utilizar)
los alimentos que me gustan. Las croquetas se hacen (mezclar)
harina, leche y jamón. En cambio la tortilla se logra (batir)
huevos.

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Exercice 2
Le gérondif

Transforma las frases utilizando estar + gerundio.

1. Mi madre prepara una tortilla muy rica.
2. Mis primos comen delante de la tele.
3. Añadimos aceite antes de freír los alimentos.
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Exercice 3
Le gérondif

Busca el intruso en cada frase.

1. Mi padre (cocinando / está cocinando) mi plato preferido.
2. Cuando me junto con mis amigos, nos pasamos el tiempo (comiendo / estamos comiendo) empanadas.
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Le gérondif

     
  • Seul, il répond à la question ¿Cómo? et exprime la manière .

  • Employé avec estar, il désigne une action en train de se faire : c'est la forme progressive .

Gérondif p. 159
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Paso
2

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Exercice 4
Les équivalents de « on »

Completa la frase con la forma del verbo adecuada:
Freír
Añadir
Calentar

Para hacer unos huevos rancheros mejicanos, primero
dos chiles, media cebolla y ajo,
aceite en una sartén para freir los huevos.
sal y pimienta.
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Exercice 5
Les équivalents de « on »

Forma frases correctas con los elementos siguientes.

Se necesitan
Se necesita
Se habla


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Les équivalents de « on »

En espagnol, le pronom « on » peut être remplacé par :
     
  • Se + 3e personne du singulier + nom au singulier  : se come pescado ;

  • Se + 3e personne du pluriel + nom au pluriel  : se cocinan muchos platos diferentes ;

  • La deuxième personne du pluriel  : calentamos el aceite

Équivalents de « on » p. 155
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Paso
3

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Exercice 6
L'emploi de « lo »

Utiliza cada grupo de palabras para formar una frase correcta.rico / lo / es / su sabor / y / auténtico de sus productos / Lo que / de / la cocina peruana / simboliza / lo

.

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Exercice 7
L'emploi de « lo »

Utiliza las expresiones siguientes en una frase.

1. lo nuestro
2. lo divertido
3. lo más importante
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L'emploi de « lo »

     
  • Lo placé devant un adjectif, un adverbe, un participe passé ou un possessif transforme le mot en un nom : Lo bueno es su sabor.

  • Lo que sert à dire : ce qui, ce que.

Articles p. 152

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