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Parcours de compétences
P.124

Parcours de compétences


Parcours de compétences




Compétence

Je m'exprime lors d'un débat.

Doc. 1
Se nourrir en fonction de son lieu d’habitation.

« Sur un total de 6 milliards, 850 millions d’humains souffrent de sous-alimentation chronique: c’est-à-dire plus d’un humain sur sept.

Prenons par exemple deux humains : Bob habite une région au nord de la planète appelée Europe, tandis que Sékou vit au sud dans une zone appelée Afrique. Leur alimentation est très différente en quantité mais aussi en qualité. Alors que Bob a accès à une nourriture abondante et variée, Sékou est mal nourri, il mange la plupart du temps du riz ou du mil, peu de légumes et de fruits et presque pas de viande et ni de laitages. Il risque de graves problèmes de santé et statistiquement il va mourir 20 à 30 ans plus tôt que Bob. »

« Comment nourrir le monde ? », Denis van Waerebeke et Sabrina Massen, UniverScience, 2009.

Doc. 2
Des rôles disponibles.

Michel : vous êtes agriculteur en Europe. Vous utilisez beaucoup d’eau, de pétrole, d’engrais, de pesticides et vous polluez énormément. Votre but est d’augmenter le rendement et la production de vos produits agricoles.

Myriam : vous êtes agronome (à l’INRA par exemple). Votre métier est de réfléchir à une agriculture nouvelle, qui permettrait de produire plus, tout en respectant l’environnement.
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Exercice : Je modélise…

1
Vous vous placerez dans le rôle d’un des personnages donnés et argumenterez votre position. Le débat devra aboutir à une conciliation pour résoudre le problème suivant : comment nourrir de plus en plus de personnes tout en respectant l’environnement ? Évaluez-vous dans le parcours de compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d’acquisition.



Niveau 1 - J’écoute et je respecte le rôle de chacun.

Coup de pouce : Mettez-vous dans la peau de votre personnage. Essayez de comprendre en quoi sa présence est importante pour ce débat (« quel est son rôle ? »).

Niveau 2 - J’utilise des arguments et des exemples.

Coup de pouce : Respectez la parole des autres. Utilisez des exemples pour illustrer vos arguments.

Niveau 3 - Je prends la parole en respectant les règles de communication.

Coup de pouce : Cherchez des arguments pertinents qui feront avancer la discussion. Justifiez un accord ou un désaccord.

Niveau 4 - Je fais progresser le débat.

Coup de pouce : Essayez de trouver un accord entre tous les participants
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