Histoire-Géographie-EMC 4e
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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 10
Brevet

Sujet guidé 2

Doc. 1
Le réseau mondial de l'internet

Doc. 1 Le réseau mondial de l'internet
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Questions
 Analyser et comprendre un document
1
Doc. 1
Relevez le titre, la source et la date de la carte.
2
Doc. 1
Quelle est la projection utilisée ? Pour quelle raison ?
3
Doc. 1
Quels types de figurés sont utilisés sur la carte ? À quoi correspondent-ils ? Appuyez-vous sur la méthode .
4
Doc. 1
Quelles informations cette carte nous donne-t-elle sur l'inégale intégration des territoires à la mondialisation ?

Méthode

Analyser une carte

  • Les cartes sont des représentations d'espaces et de territoires à des échelles variables, du planisphère au plan du quartier. 
  • Elles comportent une échelle qui permet de mesurer des distances, un titre, une légende, et une orientation (généralement le Nord). 
  • Le plus souvent, la projection est centrée sur l'Europe. Elle peut être centrée sur les pôles, pour représenter les flux entre les différentes régions du monde. 
  • La plupart du temps, le thème de la carte est donné par le titre.
  • Pour bien lire une carte, il faut confronter les informations de la carte (symboles, couleurs, noms de lieux) à la légende, qui donne la signification des figurés. 
  • Les cartes descriptives localisent des éléments. 
  • Les cartes statistiques permettent de classer et de comparer les territoires selon un critère (IDH, PIB/habitant, espérance de vie). Les couleurs permettent de distinguer les niveaux de territoires.

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