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¡No me olvides!

Grammaire

→ Les possessifs : mi(s), tu(s), su(s), nuestro/a (s), vuestro/a(s).
→ Le vouvoiement : usted, ustedes, vosotros.
→ Les verbes à affaiblissement : decir, pedir, etc.

Lexique

→ Los estilos.
→ La ropa.
→ Las cualidades y los defectos.
→ El retrato.

Culture

→ L’évolution du portrait et l’autoportrait.
→ La description d’un grand poète chilien.
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Exercice 1 : Es así...

1
¿Para ti, qué revelan los autorretratos de los artistas? Apunta tres cosas.



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Exercice 2 : ¿Cómo se ve?

1
Lee las afirmaciones y luego di si es verdadero o falso.


«Muchos afirman que Agustín es un niño mimado. Y nadie dice lo contrario. Agustín es muy delgado, con la cabeza redonda y rubia. Lleva un flequillo ralo, sobre sus ojos azules, fijos y huecos, como si fueran de cristal. A pesar de vivir en el campo, está pálido y también viste de un modo algo insólito. Es muy callado, un poco soso y casi siempre tiene un aire entre asombrado y asustado. Pero, tiene un amigo muy fiel que no se aleja nunca de él. Este amigo ¡es un cachorro de color miel!».


a) Agustín es moreno de piel.



b) Agustín tiene muchos amigos.



c) Agustín es hablador y sociable.



d) El mejor amigo de Agustín es su mascota.



e) A la hora de vestir, Agustín lleva un estilo clásico.

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Doc. 3
Mi Balance

  🙂 😐 🙁
J’identifie les différents éléments qui composent le portrait.
Je comprends le portrait d’une personne.
Je fais la description physique d’une personne.
J’utilise des expressions simples pour me décrire.
Je décris en termes simples des personnes y compris moi-même.
Je connais l’autoportrait de grands noms hispaniques.
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