Physique-Chimie Cycle 4
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 9
Activité 4 - Tâche complexe
Baisse le son !
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Compétences : Identifier le problème à résoudre.
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Introduction
Louis écoute de la musique tous les jours au volume maximum, la tête à un mètre du hautparleur. Après avoir lu un article parlant des troubles auditifs chez les jeunes, il se demande si son comportement présente des risques pour son audition.
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Doc. 1Extrait de la notice du hautparleur de Louis.
| Distance 👂🏼 ↔ 🔊 (en m) | 2,8 | 2 | 1,4 | 1 | 0,7 | 0,5 | 0,36 | 0,25 |
| Nombre de hautparleurs équivalent | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 | 32 | 64 | 128 |
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Doc. 2Niveaux sonores admissibles d'exposition quotidienne aux bruits.
Pour un niveau sonore L = 85 dB, la durée d'exposition ne doit pas dépasser 8 heures par jour.
Pour un niveau sonore L = 100 dB, la durée d'exposition ne doit pas dépasser 15 minutes par jour.
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Doc. 3Extraits d'une brochure de prévention.
L'échelle du niveau sonore en décibels est particulière : 3 dB de plus (ou de moins) signifient que le nombre de sources sonores que l'on entend a été multiplié (ou divisé) par 2.
Respecter les recommandations d'exposition sonore est crucial.
Respecter les recommandations d'exposition sonore est crucial.
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Ta mission
Quelle est la durée maximale d'écoute quotidienne sans risque, dans les conditions décrites pour Louis ?
Donne deux solutions pour qu'il puisse écouter sa musique plus longtemps sans danger.
Donne deux solutions pour qu'il puisse écouter sa musique plus longtemps sans danger.
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- J'ai compris comment le niveau sonore varie avec la distance source/auditeur.
- J'ai identifié le niveau sonore d'écoute de Louis et sa durée maximale sans danger.
- J'ai expliqué mon raisonnement.
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