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Ouverture
p. 1-32
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine

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Thème 2 : Le vivant et son évolution

Thème 3 : Le corps humain et la santé

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Chapitre 22
Activité en groupe
Différenciation

Quel est le rôle du cerveau ?

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Introduction
Le cerveau est un organe vital protégé par la boite crânienne chez l'espèce humaine. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique suivante.
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Quelle(s) fonction(s) remplit le cerveau ?
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Document commun

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Une lésion cérébrale célèbre

Doc. 1
Histoire des sciences
Une reconstitution par ordinateur de l'accident de Phineas Gage

Placeholder pour Illustration : reconstitution de l'accident de Phineas Gage. Crâne humain avec tige traversant le cerveau.Illustration : reconstitution de l'accident de Phineas Gage. Crâne humain avec tige traversant le cerveau.
BSIP SA/Alamy

Phineas Gage était ouvrier dans une mine au XIXe siècle. Lors d'un accident, une violente explosion projetta une barre de fer qui lui traversa le cerveau en entrant par la joue et en sortant par l'avant de la tête. Phineas Gage survécut à l'accident mais son comportement changea radicalement : il devint incapable de planifier ce qu'il voulait faire le lendemain, commença à avoir de nombreuses sautes d'humeur et perdit toute forme de politesse.
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Équipe

Le cerveau et la recherche visuelle

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Doc. 2
Saurez-vous retrouver le personnage décrit ?

Placeholder pour Illustration vectorielle : vue aérienne d'une grande foule diverse debout.Illustration vectorielle : vue aérienne d'une grande foule diverse debout.
Denis Cristo/Shutterstock

Ben est un homme brun de taille moyenne portant un pull à turquoise et un pantalon marron.
En cherchant la silhouette d'un homme de taille moyenne, l'aire de votre cerveau s'active. En cherchant la couleur turquoise à côté de la couleur marron (pantalon), les aires et de votre cerveau s'activent.
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Doc. 3
Les zones d'activation du cerveau lors de stimulations visuelles

Placeholder pour Schéma illustrant les zones cérébrales activées lors de la reconnaissance faciale, notamment les aires V1 à V4.Schéma illustrant les zones cérébrales activées lors de la reconnaissance faciale, notamment les aires V1 à V4.
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Équipe

Le cerveau et la lecture d'un texte

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Doc. 4
Les activations cérébrales d'un patient témoin (gauche) ou dyslexique (droite) en train de lire. Il s'agit d'une reconstruction 3D du cerveau

Placeholder pour Reconstruction 3D comparant l'activité cérébrale lors de la lecture: sujet témoin vs sujet dyslexique.Reconstruction 3D comparant l'activité cérébrale lors de la lecture: sujet témoin vs sujet dyslexique.
Sovereign/ISM

La lecture d'un texte fait notamment appel au langage et à la vision.
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Équipe

Le cerveau des musiciens

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Doc. 5
Le cerveau du guitariste lorsqu'il utilise sa main gauche. Les zones jaunes sont des zones plus actives qu'en temps normal (main immobile). A = Axial ; S = Sagittal et C = Coronal

Placeholder pour IRM du cerveau: vues axiale, sagittale et coronale montrant l'activité accrue (jaune) lors du jeu de guitare main gauche.IRM du cerveau: vues axiale, sagittale et coronale montrant l'activité accrue (jaune) lors du jeu de guitare main gauche.
Pr. Michel Zanca/ISM, JonRichfield/Wikimedia

Jouer d'un instrument utilise l'ouïe, la vue, le toucher et l'exécution de mouvement.
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Doc. 6
L'activité des neurones dans différentes zones cérébrales

Placeholder pour Graphique comparant l'activité neuronale (auditive, visuelle, motrice) pendant l'écoute musicale, la lecture et le mouvement.Graphique comparant l'activité neuronale (auditive, visuelle, motrice) pendant l'écoute musicale, la lecture et le mouvement.

Dans chaque situation, on soustrait à l'activité d'intérêt (ex. : mouvement du pouce) la situation témoin (dans cet exemple : doigt immobile).
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Vocabulaire

  • Une activation cérébrale : fonctionnement des neurones qui créent des signaux électriques et communiquent entre eux.

  • La dyslexie : difficulté d'apprentissage de la lecture et de l'orthographe.
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J'ai réussi cette activité si j'ai :

  • Analysé des images d'activation cérébrale et en ai tiré des conclusions.
  • Expliqué le rôle du cerveau.
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