Énoncé
1.
a. Quel est le nombre entier qui, multiplié par
3, donne
6 ?
b. Pourquoi peut-on aussi écrire l'égalité
3×36=6 ?
2.
a. Dans l'égalité
5×...=2, peut-on remplacer les pointillés par un nombre entier ?
b. Quel est le nombre qui, multiplié par
5, donne
2 ?
Solution commentée
1. a. Dans des cas simples comme ici, il suffit d'utiliser les tables de multiplication.
On cherche le nombre entier pour compléter l'égalité 3×...=6 et on sait que 3×2=6.
Le nombre cherché est donc le nombre 2.
b. On utilise les propriétés du cours.
La fraction 36 est le nombre qui, multiplié par 3, donne 6. De plus, 36=6÷3=2.
2. a. La table de multiplication par
5 commence par
0 puis
5,
10,
15, etc.
Le nombre 2 n'apparaît pas dans la table de 5, donc on ne peut pas utiliser un nombre entier.
b. Nous ne pouvons pas répondre à cette question avec les tables de multiplication, nous utilisons alors le lien entre une fraction et un quotient.
On cherche le nombre pour compléter l'égalité 5×...=2. C'est le nombre qui, multiplié par 5, donne 2 ; c'est donc le nombre 52. On a alors 5×52=2.