Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro

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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Th. 1
S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 2
Bac
Je m'entraîne

Vivre en France en démocratie depuis 1945

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Entraînement à la première partie de l'épreuve du Baccalauréat

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Questions

Compétences

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux.
S'approprier les démarches historiques.

Capacités

Situer une réforme institutionnelle dans son contexte pour l'expliquer.
Raconter un événement historique.

1. Quel programme politique sert de base pour reconstruire la France au lendemain de la Seconde Guerre mondiale ?

2. Quelle période historique est appelée « Trente Glorieuses » ? Quelles sont ses caractéristiques et ses bornes chronologiques ?

3. Quelle est la réforme constitutionnelle adoptée en 1962 ? Vous présenterez les changements qu'elle induit et le contexte de son adoption.

4. Racontez en quelques lignes le mouvement de Mai 1968.
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Entraînement à la deuxième partie de l'épreuve du Baccalauréat

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Doc. 1
Le discours de Simone Veil

[...] La situation actuelle est mauvaise. Je dirai même qu'elle est déplorable et dramatique. Elle est mauvaise parce que la loi est ouvertement bafouée, pire même, ridiculisée. Lorsque l'écart entre les infractions commises et celles qui sont poursuivies est tel qu'il n'y a plus à proprement parler de répression, c'est le respect des citoyens pour la loi, et donc l'autorité de l'État, qui sont mis en cause.

Lorsque les médecins, dans leurs cabinets, enfreignent la loi et le font connaître publiquement, lorsque les parquets, avant de poursuivre, sont invités à en référer dans chaque cas au ministère de la Justice, lorsque des services sociaux d'organismes publics fournissent à des femmes en détresse les renseignements susceptibles de faciliter une interruption de grossesse, lorsque, aux mêmes fins, sont organisés ouvertement et même par charter1 des voyages à l'étranger, alors je dis que nous sommes dans une situation de désordre et d'anarchie qui ne peut plus continuer. […]

Parce que si des médecins, si des personnels sociaux, si même un certain nombre de citoyens participent à ces actions illégales, c'est bien qu'ils s'y sentent contraints ; en opposition parfois avec leurs convictions personnelles, ils se trouvent confrontés à des situations de fait qu'ils ne peuvent méconnaître. Parce qu'en face d'une femme décidée à interrompre sa grossesse, ils savent qu'en refusant leur conseil et leur soutien ils la rejettent dans la solitude et l'angoisse d'un acte perpétré dans les pires conditions, qui risque de la laisser mutilée à jamais. [...]

C'est à ce désordre qu'il faut mettre fin. C'est cette injustice qu'il convient de faire cesser. Je le dis avec toute ma conviction : l'avortement doit rester l'exception, l'ultime recours pour des situations sans issue.
Simone Veil
Discours à l'Assemblée nationale, 26 novembre 1974.

1. Avion affrété par une organisation pour des vols non réguliers.
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Doc. 2
Simone Veil à l'Assemblée nationale

Placeholder pour Simone Veil à l'Assemblée nationaleSimone Veil à l'Assemblée nationale
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Simone Veil à la tribune de l'Assemblée nationale, photographie, 26 novembre 1974.
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Doc. 3
Les réactions au projet de loi

Imaginiez-vous, en montant à la tribune, le degré d'hostilité que vous alliez rencontrer ?

Non. Je savais - ne serait-ce que par le courrier reçu - que les attaques seraient vives, car le sujet heurtait des convictions philosophiques et religieuses sincères. Mais je n'imaginais pas la haine que j'allais susciter, la monstruosité des propos de certains parlementaires ni leur grossièreté à mon égard. Une grossièreté inimaginable. Un langage de soudards. Car il semble qu'en abordant ce type de sujets, et face à une femme, certains hommes usent spontanément d'un discours empreint de machisme et de vulgarité. [...]

Beaucoup d'allusions au nazisme…

Oui, comme dans le courrier abondant que je recevais et qui contenait des dessins ignobles, des croix gammées et des propos antisémites1.
Interview de Simone Veil par Annick Cojean, « Simone Veil raconte la loi sur l'avortement », Le Monde, 20 mars 2005.

1. Elle a été déportée à Ravensbrück en 1944, à l'âge de 16 ans.
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Doc. 4
Trois jalons vers le Panthéon

À trois reprises, le cortège s'est arrêté, avant de reprendre sa route. Portés par des membres de la garde républicaine, les cercueils de Simone et Antoine Veil ont remonté, sous un soleil de plomb, la rue Soufflot en direction du Panthéon, où le couple est entré, dimanche 1er juillet. Trois arrêts pour rendre hommage aux trois grands combats menés par Simone Veil, cinquième femme à figurer sur la liste des grands hommes : celui pour les droits des femmes, marqué par l'adoption de la loi autorisant l'interruption volontaire de grossesse, en 1974 ; celui pour l'Europe, dont elle a été la première femme à prendre la présidence du Parlement, en 1979 ; celui pour la mémoire de la déportation, dont elle est rescapée – elle a toujours refusé, jusqu'à sa mort, le 5 juillet 2017, d'être uniquement présentée comme telle.
Simon Auffret
« L'hommage de la nation à Simone Veil, cinquième femme à entrer au Panthéon », Le Monde, 1er juillet 2018.
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Questions

Capacités

Questionner et analyser un texte historique.
Mener une analyse historique à partir d'un document iconographique.
Raconter un moment ou un événement de la période étudiée en argumentant sur sa portée.

1. Doc 1 Quel est l'objectif de la loi présentée par Simone Veil à l'Assemblée nationale en novembre 1974 ?

2. Doc 1 Identifiez les arguments qu'elle mobilise pour défendre son projet.

3. Doc 2 Décrivez la photographie.

4. Doc 3 et Doc 4 Quelle a été la réaction de certains députés ? Et quel est le regard que porte la nation aujourd'hui sur cet événement ?

5. Dans un paragraphe organisé, racontez l'événement que constitue l'adoption de la loi Veil sur l'IVG. Évoquez les arguments employés, les réactions suscitées et la portée de ce changement pour la société française.
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