Unidad 2
Actividad 3
Expresión escrita
Las palabras de mi vida
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Texto
Durante un breve periodo de mi niñez el euskara
o vascuence fue para mí una lengua completamente
normal. Carecía de1 opiniones sobre ella, y su futuro
no me preocupaba. Llamaba a mi padre y a mi madre
aita y ama, igual que llamaba ebi a la lluvia y eguzki al
sol, y a eso se reducía todo, a nombrar personas y cosas
con las palabras de siempre. En ese sentido, en nada me
distinguía de los niños que en el pasado habían nacido
en mi casa, Irazune: también ellos, lo mismo en el siglo
XX, que en el XIX o en el XVIII, habían dicho atta,
ama, ebi y eguzki cuando querían referirse al padre,
a la madre, a la lluvia o al sol. Los demás niños de
mi pueblo, Asteasu, y muchos más a lo largo y ancho
del País Vasco, se encontraban asimismo en ese caso:
todos éramos euskaldunak, es decir, «gente que posee2
el euskara». [...]
No era, sin embargo, la única lengua que yo sentía a mi alrededor. Algunos de mis compañeros de juego, las hijas y los hijos de los primeros emigrantes andaluces, hablaban en castellano —papá, mamá, lluvia, sol—, y lo mismo hacían el médico del pueblo y los maestros y las maestras; obligatoriamente, éstos últimos, porque uno de los objetivos oficiales de la educación de entonces era, precisamente, el de enseñarnos la segunda lengua.
No era, sin embargo, la única lengua que yo sentía a mi alrededor. Algunos de mis compañeros de juego, las hijas y los hijos de los primeros emigrantes andaluces, hablaban en castellano —papá, mamá, lluvia, sol—, y lo mismo hacían el médico del pueblo y los maestros y las maestras; obligatoriamente, éstos últimos, porque uno de los objetivos oficiales de la educación de entonces era, precisamente, el de enseñarnos la segunda lengua.
1. carecía de = no tenía
2. possède
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Preguntas
Antes de leer
1. En grupo
Explicad el mensaje que transmite el eslogan de la foto sobre la relación con la lengua.
Observa y lee
2.
Explica por qué el narrador se autodefine como
«euskaldunak».
Profundiza
4.
Aclara cómo se puede «vivir en vasco» en este contexto
plurilingüe.
ExprésateDifférenciation
En grupo
¡Vivan las lenguas maternas! Elaborad un folleto para la defensa de las lenguas maternas. Explicad lo que representan las lenguas y por qué es importante preservarlas.
Différenciation
«Así suena mi mundo»
Inventa el recuerdo del narrador cuando entiende por primera vez que habla una lengua diferente a la de otros niños. Explica qué ocurre, cómo lo vive y qué piensa.
Inventa el recuerdo del narrador cuando entiende por primera vez que habla una lengua diferente a la de otros niños. Explica qué ocurre, cómo lo vive y qué piensa.
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- el castellano = el español
- darse cuenta de que: se rendre compte que
- entender = comprender
- nombrar: nommer
- oír = escuchar
Escucha el léxico
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❯ précis (V25)
Completa las frases conjugando soler en presente:
«los que solían verse en las fiestas
del pueblo.»
Completa las frases conjugando soler en presente:
- En casa, mi familia y yo hablar euskera.
- Yo usar palabras vascas para designar el mundo que me rodea.
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Oups, une coquille
