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Axe 1 : Représentation de soi et rapport à autrui
Axe 2 : Vivre entre générations
Axe 3 : Le passé dans le présent
Axe 4 : Défis et transitions
Axe 5 : Créer et recréer
Axe 6 : L'Espagne au-delà des clichés
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Unidad 12
Actividad 5
Différenciation

Reescribiendo el arte desde el vacío

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Placeholder pour José Manuel Ballester, 3 de Mayo, 2008.José Manuel Ballester, 3 de Mayo, 2008.
José Manuel Ballester, 3 de Mayo, 2008.
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¡Alerta en el Prado!

Sois la Brigada del Arte y estáis haciendo pesquisas sobre los últimos robos en el Museo del Prado. Los responsables del museo han identificado una desaparición de elementos en un cuadro famoso. Primero, observad la imagen del cuadro reinterpretado por Ballester. Identificad los elementos que pueden sugerir un robo en esta obra y formulad vuestras primeras hipótesis sobre lo que puede haber ocurrido. Luego, formad dos equipos.
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Equipo A
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Equipo B
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Equipo A
1. ¿Cuándo tuvo lugar el robo? Analizad los detalles que sugieren el momento del día.
2. ¿Qué desapareció? Identificad los elementos del que están faltando.
3. ¿Quién lo cometió? Deducid cómo Ballester intervino artísticamente el cuadro.
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¡En común!
4. Compartid los resultados de vuestra pesquisa. ¿Qué descubrimientos habéis hecho sobre la desaparición?
5. Un cuadro vaciado con la complicidad de la tecnología digital. Redactad un informe en el que reflexionéis sobre cómo las herramientas digitales transforman el arte y cómo esta transformación reinterpreta el mensaje original del cuadro.
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¡Así se dice!

  • un crimen: un crime
  • un farol: une lanterne
  • una pesquisa: une enquête
  • la sangre: le sang
  • un soldado: un soldat
  • la sombra: l'ombre
  • desierto·a: désert·e
  • manchar: tacher
  • robar: voler

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