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La métrique

• Un vers se définit par sa métrique, c'est‑à‑dire le nombre de ses syllabes

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Compter les syllabes

• pour compter les syllabes :
  • le « e muet » (ou « e caduc ») se prononce devant une consonne
  • il ne se prononce pas devant une voyelle ou un h muet
  • il ne se prononce pas en fin de vers
  • attention aux diérèses et aux synérèses


• À partir de la fin du Moyen ge, les poèmes sont souvent isométriques : tous leurs vers ont le même nombre de syllabes (mais il existe des exceptions, comme les fables).


• À partir de la fin du XIX^e siècle et l'invention du vers libre, de plus en plus de poèmes sont hétérométriques.

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 Prononcer le vers de façon rythmée

• Marquer une pause à la fin du vers


• Marquer la césure, c'est‑à‑dire une respiration dans le vers :
  
  
  • Alexandrin : entre les deux hémistiches = 6//6 syllabes
  • Décasyllabe : 4//6 ou 6//4 ou 5//5 syllabes
  • Les vers courts (moins de 8 syllabes) n'ont pas de césure
  • Les vers impairs offrent plusieurs possibilités


• Prononcer un alexandrin :
  • Traditionnellement, 4 syllabes sont accentuées : Tu.le.con.NAIS/lec.TEUR, // ce.MON/stre.dé.li.CAT ➜ 4/2 // 2/4 (Baudelaire, « Au lecteur »)
  
  
  • À partir de Victor Hugo, on rencontre des alexandrins ne comptant que trois accents, qu'on appelle des trimètres romantiques : J'ai disloqué / ce grand niais / d'alexandrin ➜ 4/4/4 (Hugo, « Quelques mots à un autre »)
  
  
  • À partir de Rimbaud et Verlaine, on rencontre des vers de douze syllabes ne suivant pas les règles de l'alexandrin, qu'on appelle des dodécasyllabes : Fileur éternel // des immobilités bleues ➜ 5/7 (Rimbaud, « Le Bateau ivre »)

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 Les types de strophes

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Les types de rimes

• les rimes peuvent être :
  • suivies (ou plates) : AABB
  • croisées : ABAB
  • embrassées : ABBA


• on évalue la richesse de la rime en fonction du nombre de sons prononcés en commun :
  • rime pauvre : un son ➜ vie/poésie : i (le « e muet » en fin de vers ne compte pas)
  • rime suffisante : deux sons ➜ fagoté/pâté : t + é
  • rime riche : trois sons ou plus ➜ mélancolie/folie : o + l + i


• les rimes féminines et masculines doivent alterner

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Rejet, contre‑rejet, enjambement

• Enjambement : un groupe syntaxique déborde sur le vers suivant de façon symétrique. Cela crée un effet de continuité.
• ➜ Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant
  D'une femme inconnue, et que j'aime et qui m'aime. (Verlaine, « Mon rêve familier »)


• Rejet : un groupe syntaxique se termine au début du vers suivant. Cela crée un effet de rupture.
• ➜ Petit‑Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
  Des rimes. Mon auberge était à la Grande Ourse. (Rimbaud, « Ma bohème »)


• Contre‑rejet : un groupe syntaxique débute à la fin du vers précédent et se poursuit sur le suivant. Il est ainsi mis en valeur.
• ➜ Souvenir, souvenir, que me veux‑tu ? L'automne
  Faisait voler la grive à travers l'air atone. (Verlaine, « Nevermore »)

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 Les tonalités

• une tonalité est un ensemble de procédés qui provoquent un certain effet chez le lecteur


• un texte lyrique exprime des sentiments personnels (souvent l'amour) :
  • première personne du singulier
  • ponctuation expressive : points d'exclamation, d'interrogation
  • figures de style : hyperbole, répétition
  • apostrophes


• un texte élégiaque est un texte lyrique dont le sentiment dominant est la tristesse : le thème peut être la nostalgie, la mort, la fuite du temps, le deuil ou la rupture amoureuse


• un texte pathétique vise à éveiller la pitié du lecteur :
  • un personnage évoqué à la troisième personne, dont on narre les malheurs
  • figures de style : hyperbole, répétition ➜ rendre l'intensité de la souffrance
  
  
  
  
• un texte épique narre les exploits d'un héros :
  • verbes d'action
  • lexique des armes et de la bravoure
  • figures de style : hyperbole
  • noms et pronoms pluriels ➜ le héros appartient à une collectivité
  
  
  • antithèses et parallélismes ➜ le héros s'oppose à un ennemi
  • présent de narration ➜ le combat semble se dérouler sous nos yeux


• un texte satirique caricature un défaut par des exagérations :
  • l'ironie
  • figure de style : hyperbole
  • complicité avec le lecteur : tutoiement
  • effets de surprise et de chute


• un texte didactique enseigne une leçon :
  • présent de vérité générale
  • tournures générales
  • phrases injonctives à l'impératif

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 Le sonnet

• Forme fixe créée à la Renaissance en Italie, mise à la mode en France par les poètes de la Pléiade.
• Deux quatrains (avec rimes embrassées), deux tercets
• En France, la disposition traditionnelle des rimes est ABBA ABBA CCD EDE ou ABBA ABBA CCD EED
• Souvent, un retournement ou une évolution entre quatrains et tercets
• Parfois une pointe (une chute)
➜
exemple

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La fable

• D'origine antique, avec Ésope, la fable est utilisée à toutes les époques, notamment au XVII^e siècle avec Jean de la Fontaine.
• Récit fictif, mettant souvent en scène des animaux
• Visant à donner une leçon : la moralité
➜
exemple

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Le poème en prose

• Inventé au XIX^e siècle, le poème en prose se présente comme un récit ou une description qui suscite un effet poétique par son thème, ses images et ses sonorités.
➜ Pour approfondir