une boule à neige interactive
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Résonances pour préparer la dissertation

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Remettre en question pour progresser

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Question 1
Quels auteurs mettent en garde contre les certitudes ?
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Question 2
Fontenelle est-il favorable à l'adoption de cet esprit critique ? Faites un parallèle entre chaque texte et les Entretiens sur la pluralité des mondes.
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Question 3
a) Selon vous, est-ce important de douter et de questionner dans le domaine scientifique ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse.
b) Citez une autre œuvre d'art tirée de vos connaissances personnelles pour appuyer votre réponse.
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À présent même que je suis un peu plus de sang-froid, je ne laisse pas de trouver qu'il serait bien étrange que la Terre fût aussi habitée qu'elle l'est, et que les autres planètes ne le fussent point du tout.
― Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes, troisième soir.
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Imaginer de nouveaux mondes

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Question 4
Quels textes utilisent la fiction pour favoriser le goût pour la science chez le lecteur ?
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Question 5
a) Pourquoi le lecteur peut-il être fasciné ou s'identifier aux protagonistes des textes
2
 et
4
 ?
b) Faites le lien entre le narrateur chez Cyrano de Bergerac ou Voltaire avec un autre personnage, selon vous extraordinaire, qui découvre de nouveaux mondes.
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Je ne sais pas si les mondes sont habités, et, comme je ne le sais pas, je vais y voir !
― Jules Verne, De la Terre à la Lune, trajet direct en 97 heures 20 minutes, chapitre XIX, 1865.
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Placeholder pour Stéphane Pannemaker, illustration pour De la Terre à la Lune de Jules Verne, 1906.Stéphane Pannemaker, illustration pour De la Terre à la Lune de Jules Verne, 1906.

Stéphane Pannemaker, illustration pour De la Terre à la Lune de Jules Verne, 1906.
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Réfléchir pour être heureux

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Question 6
a) Quelle qualité met en avant le
texte 1
 ?
b) En quoi cette qualité est-elle utile pour mieux comprendre le monde ?
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Question 7
Selon le
texte 2
, quel est le principal outil pour éviter une vie dominée par nos sens ? Pourquoi ?
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Question 8
À l'image du
texte 5
, cherchez une autre œuvre littéraire illustrant la possibilité d'une vie heureuse grâce à l'étude.
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J'ai dit que l'amour de l'étude était la passion la plus nécessaire à notre bonheur : c'est une ressource sûre contre les malheurs ; c'est une source de plaisirs inépuisable [...].
― Madame du Châtelet, Discours sur le bonheur, 1779, texte modernisé.
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La nécessaire universalité du savoir

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Question 9
Dans tous les textes, relevez les marques d'incitations faites aux lecteurs pour apprendre ou étendre son savoir.
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Question 10
Dans le
texte 5
, Mme du Châtelet affirme la nécessité de l'accès à l'étude pour les femmes. Selon vous, cette revendication est-elle dépassée au XXIe siècle ? Servez-vous d'exemples personnels pour illustrer vos arguments.
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[N]ous voulons montrer à de certains esprits
Dont l'orgueilleux savoir nous traite avec mépris,
Que de science aussi les femmes sont meublées,
Qu'on peut faire, comme eux, de doctes assemblées,
Conduites en cela par des ordres meilleurs ;
Qu'on y veut réunir ce qu'on sépare ailleurs,
Mêler le beau langage et les hautes sciences,
Découvrir la nature en mille expériences [...].
― Molière, Les Femmes savantes, acte III, scène 2, 1672.
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