Français 4e - 2022

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Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
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Rappel · Les classes grammaticales

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Leçon

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  • Il y a huit classes grammaticales (ou natures de mots) :
    • mots lexicaux : le verbe, le nom, l'adjectif, l'adverbe ;
    • mots grammaticaux : le déterminant, le pronom, la conjonction, la préposition.
Attention
Il existe des homonymes, appartenant à des classes grammaticales différentes.
Exemple : Comme adverbe et comme conjonction.
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Verbe
  • Je peux le nier avec « ne … pas ».
  • Je peux le conjuguer ou le mettre à l'infinitif.
  • Verbe d'action : marcher, partir, prendre, aimer, etc.
  • Verbe attributif : être + les verbes que l'on peut remplacer par être, comme devenir, se trouver, sembler.
  • Auxiliaire : avoir, être.
Nom
  • Je peux dire « Voici le / la / l' » :
    ➝ nom commun.
  • Il commence par une majuscule et désigne une personne ou un lieu :
    ➝ nom propre.
  • Nom commun : chat, table, liberté, etc.
  • Nom propre : Marianne, Sénégal, etc.
Voir pour le verbe.
Adjectif
  • Je peux dire « Voici une personne … / Voici une chose … ».
  • Exemple : rare, intéressant(e), charmant(e), ordinaire, etc.
Voir pour l'adjectif.
Adverbe
  • Il peut être complément circonstanciel : Généralement, il est ponctuel.
  • Il peut modifier l'intensité d'un verbe (Elle travaille beaucoup), d'un adjectif (très heureux), d'un adverbe (peu souvent).
  • Il peut modaliser un propos : Il a peut-être raison.
  • Il peut nier un verbe : Je ne te crois pas.
  • Il peut marquer l'interrogation ou l'exclamation : es-tu ?
  • Il peut coordonner deux propositions : Il est tard, alors il se dépêche.
  • Il peut structurer un propos : Premièrement, j'aimerais rappeler ceci.
  • Adverbes de lieu (ici, là, loin, dessus, etc.), de temps (souvent, demain, hier, etc.), de manière (facilement, vite, etc.).
  • Adverbes d'intensité (très, trop, si, etc.), de comparaison (autant … que, etc.).
  • Adverbes de négation : non, ne ... pas, ne … jamais, etc.
  • Adverbes interrogatifs : quand … ?, pourquoi … ?, etc.
  • Adverbes exclamatifs : comme … !, que … !, etc.
  • Adverbes énonciatifs (modalisateurs) : certes, probablement, peut-être, etc.
  • Adverbes de liaison (connecteurs logiques) : donc, en effet, ainsi, d'une part, etc.
Voir pour l'adverbe.
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Déterminant
  • Il précède un nom, avec lequel il forme un groupe nominal.
  • À la différence du pronom, il n'est jamais seul : il détermine toujours un nom.
  • Article défini : le, la, les, l' + formes contractées : au, aux, du, des.
  • Article indéfini : un, une, des, de.
  • Article partitif : du, de la, de l', de.
  • Déterminant démonstratif : ce, cet, cette, ces.
  • Déterminant possessif : mon, ta, ses, notre, vos, leur, leurs, etc.
  • Déterminant indéfini : plusieurs, certains, quelques, etc.
  • Déterminant numéral : un, deux, vingt, mille, etc.
  • Déterminant interrogatif : quel ... ?, quelles ... ?, etc.
  • Déterminant exclamatif : quelle ... !, quels ... !, etc.
Voir pour le déterminant.
Pronom
  • Il remplace un (groupe de) mot(s) pour éviter une répétition.
  • Il désigne directement un être ou un objet : Regarde-le !
  • Pronom personnel : je, tu, me, se, il, toi, leur, etc.
  • Pronom démonstratif : celui, celle-là, ceci, etc.
  • Pronom possessif : le mien, les nôtres, etc.
  • Pronom adverbial : y, en.
  • Pronom relatif : qui, que, quoi, dont, où, auquel, desquels, etc.
  • Pronom interrogatif : qui ... ?, lequel ... ?, laquelle ... ?, etc.
  • Pronom indéfini : quelques-uns, on, rien, tous, certains, etc.
  • Pronom numéral : deux, les trois, etc.
Voir pour le pronom. Vous pouvez également retrouver un .
Conjonction
  • Elle relie deux (groupes de) mot(s) de même fonction, dans un rapport de symétrie ➝ conjonction de coordination.
  • Elle relie deux propositions par un lien de dépendance ➝ conjonction de subordination.
  • Conj. de coordination : mais, ou, et, or, ni, car.
  • Conj. de subordination : si, quand, comme, que et les composés de que (parce que, etc.)
Préposition
  • Elle précède un (groupe de) mot(s), avec lequel elle forme un groupe prépositionnel.
Exemple : À, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, etc.
Voir pour la conjonction et la préposition.

Comment désigner les groupes de mots ?
Locution Groupe de mots figé formant une unité grammaticale
  • locution verbale : avoir l'air
  • loc. prépositionnelle : à cause de
  • locution adverbiale : sans doute
  • loc. conjonctive (de subordination) : alors que
GN ; GInf
GAdj ; GAdv
GNP ; GPP
GIP ; GAP
  • Groupe nominal : la liberté de penser
  • Groupe adjectival : pleine de bon sens
  • Gr. nominal prép. : avec son père
  • Gr. infinitif prép. : pour partir
  • Groupe infinitif : prendre le train
  • Groupe adverbial : très rapidement
  • Gr. pronominal prép. : avec lui
  • Gr. adverbial prép. : de demain
PropositionLe noyau est un verbe conjugué : Si tu viens, ...

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