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Activity 2


Help save the planet?





How Biomimicry Can Save the Planet, 2014.

The Biomimicry Institute, 2015.
The Biomimicry Institute, 2015.

Toolbox

Toolbox
  • eco-friendly (adj.)
  • scientific (adj.)
  • clean / green energy (n.)
  • researchers (n.)
  • solar power /ˈpaʊə/ (n.)
  • adapt (v.)
  • solve (v.)

DIFFERENTIATION


Watch the report to find out.
Then, click on your path!

A
or
B

Workbook p. 98
Voir les réponses

PATH
A

1-A
Look at the picture. What is COP21?

2-A
What are more and more countries turning to?

3-A
What part of the insect (called moth) are researchers in Switzerland studying? Why?

4-A
What question does the journalist raise at the end of the video?

Voir les réponses

PATH
B

1-B
What is the report about?

2-B
What biomimicry example is given and why are countries interested in this particular field?

3-B
According to the journalist, what has biomimicry helped us develop in the past?

4-B
What does the journalist suggest at the end?


Let's talk this out!

Voir les réponses
PAIR WORK
MEDIATION

Share your findings with your classmates.

5
Why is Nature writing a letter to the world leaders of COP21? Do you find it inspiring?

6
Should Nature be imitated to develop technology? Why?


Grammar in progress

L’ordre des mots dans les questions

Observez les questions dans les consignes et de la vidéo.
(Wh-) + auxiliaire + sujet + V (+ complément) ?

Exercices p. 204
Précis grammatical p. 281

Let's learn!

Tic-tac-toe

Get in teams and be ready to draw a O or a X . Each team has to make a correct question or sentence with at least one word from the word cloud. Compete to draw a line of O or a X .

Wordcloud

Over to you!

Write an interview-based article

Let’s use what you have learnt in
Activity 2
and / or
Activity 3
!

The Scientist Magazine is publishing a special edition on biomimicry which includes the interview of a specialist. Use the information you have collected on one of the specialists you studied or another of your choice to write the article.

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