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Activity 2


Help save the planet?




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PATH
A

1-A
Look at the picture. What is COP21?

2-A
What are more and more countries turning to?

3-A
What part of the insect (called moth) are researchers in Switzerland studying? Why?

4-A
What question does the journalist raise at the end of the video?

Toolbox

Toolbox
  • eco-friendly (adj.)
  • scientific (adj.)
  • clean / green energy (n.)
  • researchers (n.)
  • solar power /ˈpaʊə/ (n.)
  • adapt (v.)
  • solve (v.)

Let's talk this out!

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PAIR WORK
MEDIATION

Share your findings with your classmates.

5
Why is Nature writing a letter to the world leaders of COP21? Do you find it inspiring?

6
Should Nature be imitated to develop technology? Why?



How Biomimicry Can Save the Planet, 2014.

Grammar in progress

L’ordre des mots dans les questions

Observez les questions dans les consignes et de la vidéo.
(Wh-) + auxiliaire + sujet + V (+ complément) ?

Exercices p. 204
Précis grammatical p. 281

The Biomimicry Institute, 2015.
The Biomimicry Institute, 2015.

Over to you!

Write an interview-based article

Let’s use what you have learnt in
Activity 2
and / or
Activity 3
!

The Scientist Magazine is publishing a special edition on biomimicry which includes the interview of a specialist. Use the information you have collected on one of the specialists you studied or another of your choice to write the article.


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PATH
B

1-B
What is the report about?

2-B
What biomimicry example is given and why are countries interested in this particular field?

3-B
According to the journalist, what has biomimicry helped us develop in the past?

4-B
What does the journalist suggest at the end?


Let's learn!

Tic-tac-toe

Get in teams and be ready to draw a O or a X . Each team has to make a correct question or sentence with at least one word from the word cloud. Compete to draw a line of O or a X .

Wordcloud

DIFFERENTIATION


Watch the report to find out.
Then, click on your path!

A
or
B

Workbook p. 98
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