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Objet d’étude 1 : Devenir soi : écritures autobiographiques
Devenir soi : écritures autobiographiques
Ouverture de thème p. 12-13
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 2 : S’informer, informer : les circuits de l’information
S’informer, informer : les circuits de l’information
Ouverture de thème p. 60-61
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Objet d’étude 3 : Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l’éloquence
Ouverture de thème p. 108-109
Exercices de révision - Exclusivité numérique
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Exercices de révision - Exclusivité numérique
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Séquence 3
Lecture 3/4

Twitter et les commentaires

Groupement de textes - La diffusion et la réception de l'information

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Comment la diffusion de l'information a-t-elle évolué pendant la pandémie ?
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Documents

 Sur son compte officiel Twitter, le ministère de la Santé et de la Prévention a régulièrement diffusé des informations concernant les gestes barrières à adopter pour prévenir la population du risque sanitaire. Dans ce tweet datant du 8 novembre 2020, il invite au lavage régulier des mains. Largement partagée, la publication a fait réagir les internautes.

Placeholder pour Vidéo : se laver les mains 30 secondes avec du savon pour lutter contre le COVID-19. Conseil du Ministère français de la Santé.Vidéo : se laver les mains 30 secondes avec du savon pour lutter contre le COVID-19. Conseil du Ministère français de la Santé.

Placeholder pour Captures d'écran de tweets (8-9 nov. 2020) relatant un incident dans un supermarché : un employé lèche ses doigts avant de poser des étiquettes, réactions indignées.Captures d'écran de tweets (8-9 nov. 2020) relatant un incident dans un supermarché : un employé lèche ses doigts avant de poser des étiquettes, réactions indignées.

Captures d'écran d'une publication du ministère de la Santé et de la Prévention sur Twitter et de ses commentaires, 8 novembre 2020.
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Je découvre les documents

1. Quelles sont les différentes informations diffusées dans ce tweet ? Relevez-les.
2. Les différents commentaires ont-ils tous le même intérêt ? Justifiez votre réponse.
3. Observez la date du tweet et des commentaires. Selon vous, la temporalité de la diffusion des informations sur Twitter constitue-t-elle un atout ou un problème pour la fiabilité des informations diffusées ?
4. Êtes-vous pour ou contre le contrôle par l'État des informations diffusées sur Internet ? En groupe, échangez vos points de vue en prenant appui sur les documents.
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Twitter

Créé en 2006
Placeholder pour Logo Twitter : oiseau bleu styliséLogo Twitter : oiseau bleu stylisé

Réseau social permettant des échanges très courts entre les internautes. Les différents sujets évoqués par les internautes peuvent être classés à l'aide de hashtags.
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Lecture numérique

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