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Thème 1 : Generations living together
Thème 2 : Working worlds
Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages
Thème 4 : Representation of self and relationships with others
Thème 5 : Sports and society
Thème 6 : Creation and arts
Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures
Thème 8 : The past in the present
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Unit 6
Activity 2

Regenerating neighborhoods

p. 94
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Group 1
From tags to murals

A2+
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1
Get ready!

Find the equivalents of
the following words in the text.


1) entrance (n.):

2) support (n.):

3) ordered (adj.):

4) team, staff (n.):

5) in bad conditions (adj.):

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2
Read the text

a) Paragraph 1 - True or false? Justify by quoting the text.

1) Graffiti has never been a controversial topic in South Africa.
2) Companies are becoming more and more interested in graffiti.
3) Brands that use it in advertising contribute to giving a bad image to graffiti.
b) Paragraph 2 - What happened in Cape Town in 2010? Why?
c) Paragraph 3 - What argument does Damn Vandal use in favour of graffiti?
d) Paragraph 4 - Explain the sentence “Graffiti has always been one of the true forms of public art in the country.” (
line 36 to 38
).
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Group 2
Street Art, a creative revolution

B1
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1

Watch the video.


a) Pick out the words you hear
in the video.


Placeholder pour Nuage de mots clés sur l'art urbain à Cape Town et Durban: protestations, vandalisme, artistes de rue, jeunes.Nuage de mots clés sur l'art urbain à Cape Town et Durban: protestations, vandalisme, artistes de rue, jeunes.
b) Write down any other words you hear.
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2

Present
this video
 (person speaking, topic, objective...).
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Mediation

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3
Groups 1, 2 & 3
Let's recap!

How did the image of street art evolved?

Useful vocabulary
This document presents the evolution of street art... At first... But now... Before the city used to... Graffiti was seen as...
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