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7 • Diversity and inclusion



Final project




The scenario


You joined the American Anti‑ Slavery Society (AASS) founded in 1833 and in which Frederick Douglass was a key leader. You decided to commit to the cause and to become a “station master”.


Workbook p. 99

Get ready!

  • Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
  • Read the assessment grid of your project.
  • Make a list of the useful vocabulary you might need.
Précis de communication p. 258
  • Choose a coherent location (for example a plantation in a Southern State, or a station further North, as far as Canada).
  • Choose an identity for your character (fictional or real).

  • Option 1 - Station master memoirs


    You have been a “station master” for several years now and have helped many slaves to escape. Write the first page of your autobiography ( 180 words ).



    From Station Master on the Underground Railroad: The Life and Letters of Thomas Garrett, rev. ed. © 2009 [2005] James A. McGowan by permission of McFarland & Company, Inc., Box 611, Jefferson NC 28640. www.mcfarlandbooks.com.

    Action!

    Voir les réponses
    • Prepare your arguments and organise them.
    • Méthode Je m’exprime à l’écrit p. 248

    • Write the first page of your autobiography:
      Write in the first person.
    • Add feelings to your narrative in order to make it more believable.

    Niveau 1 (A1)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels


    Niveau 2 (A2)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels


    Niveau 3 (B1)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Niveau 4 (B1+ - B2)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Vers B2+

    Réalisation de la tâche, cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique, contenus culturels


    Option 2 - Speech delivering


    You are a “station master” in the Underground Railroad. You have been invited by the AASS in New York City to make a speech to encourage black and white people to commit to freeing slaves from the South and fight against slavery.



    Action!

    Voir les réponses
    • Prepare your arguments and organise them to build your speech (key elements, arguments, rhetorics).
    • Méthode Je m’exprime à l’oral p. 246

    • Write your speech making paragraphs:

    • Practice reading it, paying attention to the words you will accentuate. Train if necessary by recording it.
      Be convincing! Only write notes so that you are able to look at your audience. Pay attention to your body language as well.
    Enregistreur audio

    Niveau 1 (A1)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Niveau 2 (A2)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Niveau 3 (B1)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Niveau 4 (B1+ - B2)

    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels

    Vers B2+

    Réalisation de la tâche, cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité, recevabilité linguistique, contenus culturels



    Alternative project - Interview of an expert




    You make a special program about the period of American slavery in which a historian specialized in the Underground Railroad and a descendant of an AASS activist are interviewed.

    Enregistreur audio
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