Chargement de l'audio en cours
Cacher

Cacher la barre d'outils

Plus

Plus



8 • Territory and memory
Préparation à l’épreuve orale de Terminale


Synthesis
ANG_picto_bac



Numérique : carte mentale synthèse du chapitre

Carte mentale synthèse du chapitre 15

History

  • experiences /ɪkˈspɪərɪəns/ (n.)
  • past ≠ future (n.)
  • perspective /pəˈspɛktɪv/ (n.)
  • record /ˈrɛkɔːd/ (n.)
  • traditions / customs (n.)

Memory

  • collective /kəˈlɛktɪv/ heritage (exp.)
  • pay a tribute (exp.)
  • symbolic figure (exp.)
  • patrimony (n.)
  • destiny / fate (n.)
  • testimony /ˈtɛstɪmənɪ/ (n.)
  • remember / recall (v.)



Méthodologie 8/8


Conclure


Bien terminer sa présentation

✓ À faire
  • Signaler que vous en êtes à votre conclusion avec une amorce ou un connecteur logique.
  • Faire le bilan et dire clairement en quoi votre présentation répond à la problématique posée.
  • Ouvrir sur une autre question pertinente.
  • Donner votre avis.

  • ✗ À éviter
  • Paraphraser votre présentation sans faire de bilan.
  • Ne pas conclure mais finir avec un simple “I have finished” , “I am done”.
  • Montrer que vous êtes soulagé(e) « d’en avoir fini » ou que vous n’êtes pas satisfait(e) de votre production.

  • Conclusion - Synthesis

    Expression orale

    Épreuve expression orale : 10 minutes

    1

    “On Thanksgiving, the settlers are celebrating the land and what the land produces, and how did they get that land? They took it,’ Trosper said. ‘Thanksgiving seems to be a celebration of taking the land away.”


    Stacy Pigott, 2017.

    In your opinion, which quote or picture among the ones below best illustrates the ideas of Territory and memory?
    🕐 Justify your choice in five minutes. 🕐 Answer the questions of the examiner in five minutes.

    Tip: Make links with what you studied in class and give your opinion.

    Méthode Je m’exprime à l’oral p. 246 J’interagis à l’oral p. 251
    Précis de communication p. 258

    3
    A mural in Belfast, 2015.
    A mural in Belfast, 2015.

    2

    “Ireland is a country united by geography and divided by history.”


    Ronan McGreevy, 2019.

    4
    No thanks, no giving!
    www.blackfire.net

    Transmission

    • convey /kənˈveɪ/ a message (exp.)
    • legacy / in heritage (n.)
    • knowledge /ˈnɒlɪdʒ/ (n.)
    • commemorate /kəˈmɛmˌrɛɪt/ (v.)
    • guide (v.)
    • pass on / transmit (v.)

    Spaces

    • international (adj.)
    • meeting place (exp.)
    • area /ˈɛərɪə/ / sphere (n.)
    • borders / frontiers (n.)
    • landmark /ˈlændˌmɑːk/ (n.)
    • territories /ˈtɛrətərɪ/ (n.)
    • time space (n.)
    • move in / out (v.)

    Axe • 8 Territoire et mémoire
    BO 22/01/19


    Comment s’est construit et se transmet l’héritage collectif dans une aire géographique donnée ? Les espaces régionaux, nationaux et transnationaux offrent des repères marquants (dates, périodes, lieux, événements, espaces saisis dans leur évolution temporelle, figures emblématiques, personnages historiques, etc.) et permettent de s’interroger sur la manière dont se construit et se transmet un héritage collectif. Les commémorations traduisent un besoin d’élaborer et d’exprimer des mémoires individuelles et collectives. La multiplication des lieux de mémoire pose la question de la relation complexe entre histoire et mémoires. La mémoire d’un individu ou d’un peuple trouve son reflet dans le patrimoine ; héritage dont l’évolution dans le temps témoigne de la relation que chaque peuple entretient avec son passé et, par extension, la manière dont il se projette dans l’avenir. À travers la notion d’héritage, les histoires individuelles se confondent avec le destin collectif ; ces points de rencontre et de tension entre les histoires personnelles et la histoire sont à l’origine de nombreux récits (du témoignage au roman historique).
    Connectez-vous pour ajouter des favoris

    Pour pouvoir ajouter ou retrouver des favoris, nous devons les lier à votre compte.Et c’est gratuit !

    Livre du professeur

    Pour pouvoir consulter le livre du professeur, vous devez être connecté avec un compte professeur et avoir validé votre adresse email académique.

    Votre avis nous intéresse !
    Recommanderiez-vous notre site web à un(e) collègue ?

    Peu probable
    Très probable

    Cliquez sur le score que vous voulez donner.

    Dites-nous qui vous êtes !

    Pour assurer la meilleure qualité de service, nous avons besoin de vous connaître !
    Cliquez sur l'un des choix ci-dessus qui vous correspond le mieux.

    Nous envoyer un message




    Nous contacter?