Nos classiques

Anglais 3e

Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Livret de langue 1/10
Précisp. 164-165
Livret de langue 2/10
Précisp. 166-167
Livret de langue 3/10
Précisp. 168-169
Livret de langue 4/10
Précisp. 170-171
Livret de langue 5/10
Précisp. 172-173
Livret de langue 6/10
Précisp. 174-175
Livret de langue 7/10
Précisp. 176-177
Livret de langue 8/10
Précisp. 178-179
Livret de langue 9/10
Précisp. 180-181
Livret de langue 10/10
Précisp. 182-183
Irregular verbs
Grammairep. 184-185
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Dossier d'actualité
Précis grammatical

Livret de langue (7/10)

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Sommaire
A
Présent simple
B
Prétérit BE + V-ing
C
Prétérit simple
D
Présent HAVE + V‑en + V‑ing
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A
Présent simple

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Formation
 +-?
I, you, we, theyBVDON'T + BVDO + S + BV?
He, she, itBV + -sDOESN'T + BVDOES + S +BV?

Prononciation du -s à la 3e personne
  • À noter, il y a 3 prononciations différentes du -s :
    he swims /z/, he talks /s/, he washes /ɪz/

Cas particulier : le DO emphatique

À la forme affirmative, on peut mettre DO (DOES) avant le verbe :
  • pour insister sur le fait que ce que l'on dit est vrai :
    Juliet does love Romeo!
  • lorsque l'on a été contredit :
    Tybalt to Romeo: “I know you don't like me.”
    Romeo: “I do love you.”
Dans ce cas, on accentue le DO / DOES.
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Emploi
On l'utilise pour parler :
  • d'une vérité générale, un fait (Water boils at 100°C.) ;
  • des goûts d'une personne (like, love, hate...) ;
  • des habitudes et de la routine quotidienne de quelqu'un.

On l'emploie souvent avec des adverbes de fréquence ou des expressions de la fréquence.
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Adverbes de fréquence
  • Les adverbes de fréquence se placent toujours avant le verbe.
    American students always buy the school yearbook.
    Do you often visit the school website?
    I don't often go to the club meetings.
    Ces adverbes se placent après l'auxiliaire BE.
  • Ils répondent à la question : how often? (à quelle fréquence… ?) ou à la question : do you ever… ? (t'arrive-t-il de… ? ).
    Eileen is never late for the yearbook club meeting.

Placeholder pour Camemberts illustrant des fréquences : toujours, habituellement, souvent, parfois, régulièrement, rarement, jamais.Camemberts illustrant des fréquences : toujours, habituellement, souvent, parfois, régulièrement, rarement, jamais.
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Expression de la fréquence
  • Les expressions de la fréquence se placent en fin de phrase.
    on Mondays (tous les lundis), at weekends...

  • every + nom au singulier : every week, every month
    Some students are bullied every day.

  • once a week, twice a month, three times a semester...
    My school organises a slam competition once a year.
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B
Prétérit BE + V-ing

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Comme pour le présent BE +V-ing, il permet de parler d'une action en cours de déroulement mais dans le passé. C'est comme si on faisait un arrêt sur image pour décrire une action passée.

  • Pour le former, on conjugue l'auxiliaire BE au prétérit (was, were) suivi d'un V-ing.
    Juliet was talking to herself on her balcony.

  • On peut exprimer la simultanéité : parler de plusieurs actions en cours de déroulement dans le passé.
    While Juliet was talking to herself on the balcony, Romeo was hiding in the garden.
    Placeholder pour Schéma: moment photo, deux actions simultanées avant discussion.Schéma: moment photo, deux actions simultanées avant discussion.

  • On peut aussi parler des circonstances dans lesquelles un événement passé s'est déroulé.
    Tybalt and Mercutio were fighting when Romeo arrived on the scene.

    • Placeholder pour Schéma: ligne temporelle illustrant l'utilisation de &quotbe + v-ing" au prétérit en anglais. Un événement passé est montré, avec une action en cours.Schéma: ligne temporelle illustrant l'utilisation de &quotbe + v-ing" au prétérit en anglais. Un événement passé est montré, avec une action en cours.


  • V-ing peut aussi avoir la même signification que lorsqu'il est utilisé avec le présent : on demande des explications, une justification, car on est énervé (effet de répétition).
    Mark? At the party? What was he doing there?
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C
Prétérit simple

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Formation et emploi
  • Le prétérit simple me permet d'évoquer une action qui a eu lieu dans le passé, qui peut être datée précisément et qui est terminée. Il y a une coupure avec le présent.

    • Placeholder pour Schéma : ligne du temps illustrant l'emploi du passé simple. Une date précise passée et un événement sont reliés au moment où l'on parle.Schéma : ligne du temps illustrant l'emploi du passé simple. Une date précise passée et un événement sont reliés au moment où l'on parle.

  • On peut utiliser le prétérit simple pour évoquer une succession d'événements passés.
    Apartheid ended in 1991, then Nelson Mandela became the first black president in 1994.

  • À la forme affirmative, on distingue les verbes réguliers des verbes dits « irréguliers ».

 Verbes réguliersVerbes « irréguliers »
+On ajoute -ed à la BV
Apartheid ended in 1991.		 On utilise la forme du prétérit dans la liste à la page dédiée.
Mandela became president of South Africa in 1994.
-On met didn't devant la BV.
He didn't use violence to fight apartheid.
He didn't speak English.
?On utilise l'auxiliaire did suivi du sujet puis de la BV.
When did apartheid end?
How long did he spend in prison?
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Natalie Imbruglia, “Torn”.

“I thought I saw a man brought to life He was warm, he came around like he was dignified”
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L'auxiliaire BE au prétérit
Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
I was I wasn't was I?
you were you weren't were you?
he was he wasn't was he?
she was she wasn't was she?
it was it wasn't was it?
we were we weren't were we?
you were you weren't were you?
they were they weren't were they?
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Ago
  • Ago est utilisé dans les compléments de temps pour situer un événement dans le passé. Il est l'équivalent de « il y a » pour le temps. Il est toujours associé au prétérit.

Placeholder pour Schéma temporel : un événement passé il y a 10 minutes est situé sur une ligne du temps.Schéma temporel : un événement passé il y a 10 minutes est situé sur une ligne du temps.
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>

D
Présent HAVE + V-en + V-ing

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Formation
  • HAVE au présent + been (= BE + V-en) + V-ing
    He has been working in a mine since his twelfth birthday. → Combinaison de deux aspects !
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Ben Harper, “Waiting for you”.

“I've been waiting for you”
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Emploi
  • On insiste sur le fait que ça dure encore :
    He has been working in a mine for years now.

  • On veut expliquer une situation présente, la justifier, on voit les effets dans le présent d'une action passée :
    You look terrible... → Yes, well, I've been working for hours and I haven't been sleeping well.

  • On s'offusque, on veut faire éclater la vérité :
    Jamala has been lying to Ayanda!
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The Lumineers, “Ho Hey”.

“(Ho!) I've been trying to do it right
(Hey!) I've been living a lonely life”

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