Final Challenge
A knight's tale...
Compétence : Parler en continu : je reproduis un modèle moral.
1
Ready?
3
Go!
- Group challengeMake a film trailer for your version of St George's story.
- Personal challengeWrite a short story.
- Group challengeGo to the museum.
Group challenge
Make a film trailer for your version of St George's story.
Compétences
Vers A1 Je décris la situation simplement.
Coup de pouce : j’utilise there + BE au passé pour présenter les personnages.
A1 Je décris les actions des personnages avec des phrases simples reliées entre elles.
Coup de pouce : j’utilise BE et HAVE au passé et quelques connecteurs simples.
A1+ Je raconte l’histoire avec des détails.
Coup de pouce : j’utilise des verbes réguliers ou irréguliers et des connecteurs chronologiques.
A2 Je crée du suspense en travaillant mon intonation.
Coup de pouce : je m’entraine à répéter mon texte en le jouant.
Coup de pouce : j’utilise there + BE au passé pour présenter les personnages.
A1 Je décris les actions des personnages avec des phrases simples reliées entre elles.
Coup de pouce : j’utilise BE et HAVE au passé et quelques connecteurs simples.
A1+ Je raconte l’histoire avec des détails.
Coup de pouce : j’utilise des verbes réguliers ou irréguliers et des connecteurs chronologiques.
A2 Je crée du suspense en travaillant mon intonation.
Coup de pouce : je m’entraine à répéter mon texte en le jouant.
Personal challenge
Write a short story.
Compétences
Vers A1 Je décris l’aspect physique des personnages.
Coup de pouce : j’utilise BE et HAVE au passé.
A1 Je décris des événements passés.
Coup de pouce : j’utilise le passé avec des verbes réguliers en -ed et quelques irréguliers.
A1+ Je peux relier des phrases simplement.
Coup de pouce : j’utilise des des connecteurs simples comme so et but.
A2 J’écris une courte biographie en façon chronologique.
Coup de pouce : j’utilise des marqueurs de temps tels que first, then, when, etc.
Coup de pouce : j’utilise BE et HAVE au passé.
A1 Je décris des événements passés.
Coup de pouce : j’utilise le passé avec des verbes réguliers en -ed et quelques irréguliers.
A1+ Je peux relier des phrases simplement.
Coup de pouce : j’utilise des des connecteurs simples comme so et but.
A2 J’écris une courte biographie en façon chronologique.
Coup de pouce : j’utilise des marqueurs de temps tels que first, then, when, etc.
Group challenge
Go to the museum.
Compétences
Vers A1 Je décris la situation simplement.
Coup de pouce : j’utilise There + BE au présent.
A1 Je peux relier les actions des personnages avec des phrases simples reliées entre elles.
Coup de pouce : j’utilise des connecteurs simples tels que and et because.
A1+ Je peux échanger des détails sur la personnalité et les émotions des personnages
Coup de pouce : j’utilise des adjectifs tels que handsome, confident, daring, noble et les verbes look et look like.
A2 Je peux décrire ce qui est en train de se passer et échanger sur la légende de Saint George
Coup de pouce : j’utilise le présent V-ing et les verbes d’actions tels que kill, kneel, ride.
Coup de pouce : j’utilise There + BE au présent.
A1 Je peux relier les actions des personnages avec des phrases simples reliées entre elles.
Coup de pouce : j’utilise des connecteurs simples tels que and et because.
A1+ Je peux échanger des détails sur la personnalité et les émotions des personnages
Coup de pouce : j’utilise des adjectifs tels que handsome, confident, daring, noble et les verbes look et look like.
A2 Je peux décrire ce qui est en train de se passer et échanger sur la légende de Saint George
Coup de pouce : j’utilise le présent V-ing et les verbes d’actions tels que kill, kneel, ride.
