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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Chapter 8
Mission 1
A knight in action!
✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter ou décrire.
Workbook p. 108
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Did you know?
George is the patron saint of about 20 other places such as Greece, Portugal, Malta, Egypt or Russia. Do you know any other patron saint? Who is the patron saint of your country?
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1St ceorge's tale
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Activities
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1. What's St George's day? Use words from category 1.
2.
2.
Group work
Imagine the full legend of Saint George. Use words from category 2.
Use adjectives: cruel / savage = wild / noble / daring = bold = adventurous / admirable
Tip
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2A shining armour
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Activities
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Crédits : National Gallery of Art/www.nga.gov/content/ngaweb/Collection/art-object-page.28.html
Raphael, Saint George and the Dragon, c. 1506.
1. Observe and describe the painting.
2. Associate the actions to the correct character.
3. Locate the different characters and elements on the painting.
4. Watch part one again and pick out animal parts.
5.
2. Associate the actions to the correct character.
3. Locate the different characters and elements on the painting.
4. Watch part one again and pick out animal parts.
5.
Pair work
Create a dragon or a monster with different animal features. Describe it to your schoolmate who will then draw it. Use the present BE + V‑ing.Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
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3
Saint George in action!
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Activities
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Crédits : Peter Barritt/Alamy
Paul Uccello, Saint George and the Dragon, c. 1470.
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Crédits : Ian Dagnall/Alamy
Leonhard Beck, Saint George and the Dragon, c. 1515.
1. Listen and take notes. You can create a
2. Now concentrate on actions. What is happening?
3. Which painting is Mrs Pembroke describing? Justify.
4. Research paintings of Saint George.
5.
2. Now concentrate on actions. What is happening?
3. Which painting is Mrs Pembroke describing? Justify.
4. Research paintings of Saint George.
5.
Pair work
Describe a painting to your partner. Can he / she guess which one it is?Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Phonology
Pronounce ‑ing
Rearing, riding, grabbing, wearing
Slam: I'm having so much fun! I'm riding my horse!
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Grammar
Present BE + V-ing
Observe: The princess is kneeling. The dragon is grabbing the spear.Think: Which aspect is used here?
Practise: Mime actions. Your classmates must guess what you are doing.
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Record an audio guide
Use and choose a Saint George painting and record an audio guide.
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How far can you go?
A1
I can describe the characters using very simple sentences.A1+
I can give details about personalities and emotions.A2
I can describe what is happening.
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