Géographie Terminale
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Thème 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2 : Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Thème 4 : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de forces et recompositions
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Annexes
Du texte au croquis
Bac

Les corridors de développement peuvent-ils permettre l'intégration et le désenclavement de l'Amérique latine ?

Préparation aux épreuves de contrôle continu
Sujet
À partir du texte, vous construirez, à l'aide du fond de carte fourni, un croquis portant sur le sujet suivant : « Les corridors de développement en Amérique latine : outil d'intégration et de désenclavement » accompagné d'une légende organisée.
Texte
L'Amérique latine se compose de pays à différents niveaux de développement ; elle compte ainsi des pays émergents qui sont les plus dynamiques de la région (Brésil, Argentine, Mexique), des pays en développement (le reste des États), un pays parmi les moins avancés (Haïti) et un pays en crise (Venezuela). Face à ces inégalités de développement, des coopérations entre les États sud-américains, de différentes natures, se mettent en place afin d'encourager les échanges et les solidarités entre États.

Coup de pouce
Pensez à utiliser des figurés de surface de couleurs différentes pour montrer les différents degrés de développement des pays.

Cette région coopère dans le commerce mondial avec les autres régions du monde grâce à ses principaux ports (Rio de Janeiro, Santos, Buenos Aires, Valparaiso, Callao, Chancay), ainsi que par le canal de Panama, un axe stratégique du commerce mondial. La côte Est est ainsi une interface maritime majeure mais deux pays enclavés n'ont pas d'accès maritime (Bolivie, Paraguay).

Coup de pouce
Utilisez des hachures pour représenter les pays enclavés.

Deux projets de corridors bi-océaniques cherchent à favoriser une meilleure intégration régionale et mondiale : un corridor ferroviaire Santos-Ilo et un corridor routier Porto Alegre-Coquimbo, financé en partie par la Chine. La région est perçue comme une extension du projet chinois de nouvelle route de la soie, avec le nouveau port de Chancay. Le Forum PROSUR vise enfin à relancer l'intégration régionale face aux difficultés de l'UNASUR (Brésil, Colombie, Équateur, Pérou, Argentine, Chili, Paraguay). Toutefois, ces projets restent fortement conflictuels, en témoignent les tensions entre États-Unis et Chine.

Coup de pouce
Pensez à différencier les deux corridors par des figurés linéaires variés.
Fond de carte
Dessinez ici

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1.
Du national au mondial.
La Bolivie est un pays enclavé. Citez deux autres pays dans cette situation.

2.
Du régional au mondial.
Localisez deux autres corridors de développement dans le monde.
Le bilan autrement
Réaliser un tableau de synthèse
Complétez le bilan de lʼétude de cas en suivant le modèle ci-dessous.

Acteurs (public/privé)Projets proposésEffets attendus des projets sur les territoires

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