Enseignement scientifique Terminale
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Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Annexes
Thème 3
Objectif Bac

Mettre en relation deux documents

Préparation aux évaluations communes

1
Mettre en relation deux documents

A
La méthode pas à pas

1. Bien lire l'énoncé plusieurs fois.

2. Analyser chaque document indépendamment au brouillon.

3. Combiner les deux analyses pour répondre.
  • Les deux documents apportent chacun une partie de la réponse. Il faut alors faire le lien entre les deux conclusions par rapport à la question posée. Les idées apportées par les documents peuvent se rejoindre ou s'opposer.
  • Le premier document s'analyse seul. En revanche, le second document nécessite d'avoir analysé et compris le premier document pour être interprété.
  • B
    Exemple d'application

    Énoncé :
    À l'aide des deux documents, discuter l'impact anthropique sur les populations de requins.

    Au brouillon :
    On procède à l'analyse séparée des deux documents.
    • Doc. 1 augmentation du nombre de requins pêchés de 1960 à 2010 (1,5 fois au total), avec des fluctuations plus ou moins importantes.
    • Doc. 2 diminution de l'abondance du requin blanc de 1960 à 1993 (près de 2 fois), puis augmentation de 1993 jusqu'à 2010, interdiction de la pêche du requin blanc en 1997.
    • Diminution du nombre de requins blancs corrélée à la hausse de la pêche des requins. Interdiction de la pêche en 1997 (doc. 2) liée a une diminution de requins pêchés (doc. 1). Environ 50 000 tonnes en moins sur sept ans. Cela peut alors expliquer l'abondance accrue à partir de 2 000 (doc. 2).

    Requins péchés
    Le zoom est accessible dans la version Premium.
    Crédits : lelivrescolaire.fr

    Nombre de requins pêchés dans le monde entre 1960 et 2015.

    Abondance requin blanc
    Le zoom est accessible dans la version Premium.
    Crédits : lelivrescolaire.fr

    État des populations de requin blanc entre 1960 et 2020.
    Supplément numérique
    On constate que ces documents sont complémentaires : on peut corréler la diminution relative du requin blanc à la hausse de la pêche des requins. Plus en détail, on peut proposer, à la lumière de la légère hausse dans le doc. 2 dans les années 1997 après l'interdiction de la pêche, que cette décision a fait baisser le nombre de requins pêchés. C'est effectivement ce que l'on observe dans le doc. 1 avec, à partir de 1997 et sur 7 ans, 50 000 tonnes de requins pêchées en moins. Cette diminution observée dans le doc. 1 peut alors expliquer la hausse de l'abondance du requin blanc sur le doc. 2.
    Pour conclure, on observe sur ces documents un impact contradictoire de l'humain sur la biodiversité des requins entre la pêche et les restrictions politiques, qui, d'ailleurs, n'ont eu qu'un impact limité dans le temps (d'après ces documents), puisque la pêche augmente à nouveau autour de 2004.

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