1

Les verbes à particules (phrasal verbs)

Observez le texte de ce cartoon.
a. Relevez les verbes à particules.

b. En vous servant du contexte, proposez une traduction. Que remarquez-vous ?

c. Parfois les particules sont séparables, comme dans « pick it up ». Connaissez-vous d'autres exemples de verbes à particules séparables ?

2

Les verbes à particules

Utilisez un dictionnaire unilingue pour compléter ces phrases avec la ou les bonnes particules. Attention, certains verbes en cumulent 2 !

Précis gram. p. 280

1) Researchers at Harvard think they found

how to send sun-blocking particles into the air to cool

the planet. (découvrir / refroidir)
2) They did not come

this idea on their own but managed to make it happen. (inventer)
3) I know what I did was wrong, I will try to make it

them. (se rattraper)
4) This is called geo-engineering and is backed

by Bill Gates himself. (soutenir)
5) As the saying goes, the Stone Age did not end because we ran

stones. (se trouver à court de)
6) There are many inspirational quotes on the Internet telling you to never give

. (abandonner)

3

Les temps du présent

Traduisez les phrases suivantes.

Précis gram. p. 277-278

•

Activité 1

1) Une entreprise britannique teste actuellement des drones pour planter des arbres.

2) Les arbres stockent les émissions de gaz.

3) Certaines inventions représentent de grands espoirs.

4) Des chercheurs californiens travaillent sur un projet de panneaux solaires futuristes.

5) Ces états proposent de vraies solutions.

4

Le present perfect et le passé (prétérit) simple

Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps qui convient et justifiez vos choix.

Précis gram. p. 277

et

279

•

Activité 3

1) “I

(work) with my crew to reduce our environmental footprint”,

(say) Jack Johnson in a press release.
2) “Last year, over 10,000 fans

(engage) in carbon offset initiatives.”
3) “The We Are Still In movement

(nearly / triple) its size to 3,500-plus members since its launch in June 2017 – the same time Trump

(announce) the Paris exit.”
4) I

(never / go) to Hawaii but I

(watch) a lot of documentaries on their environmental actions.

5

La traduction de « déjà »

Traduisez les phrases suivantes. Soyez prêts à expliquer votre choix de traduction.

Activité 3

6

Mots croisés

Proposez une définition pour chacun des mots dans la grille ci-dessous.

Dans certains cas, il arrive qu'une consonne ne se prononce pas. Elle est alors dite « muette ».

7

Écoutez ces phrases. Quels sont les mots comprenant des consonnes muettes ? Entraînez- vous à les prononcer. Puis, enregistrez-vous.

Précis phonologique p. 263

1) Before starting the campaign, I should talk to my grandpa about climate change to know how things have changed over time.
2) I like taking walks in autumn, it calms me down. I like the smell of chestnut trees.
3) I don't know much about psychology, it's a very subtle subject.

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Vous êtes chargé(e) d'écrire les sous-titres de la bande-annonce pour la contribution vidéo de Jack Johnson à la Journée de l'Environnement des Nations Unies. Écoutez la bande son avec attention, et écrivez tout ce que vous entendez.

Comme dans l'émission télévisée

Family Feud

http://lls.fr/FamilyFeud

, par équipes, vous avez une minute pour choisir ce que vous pensez être les réponses les plus populaires à un questionnaire sur The Green Revolution. Plus votre réponse est populaire, plus vous obtenez de points.

Ex : Name a Californian tourist spot or city. → Hollywood (50 pts), L.A. (40 pts), ...

Téléchargez le kit de jeu en

cliquant ici

https://assets.lls.fr/pages/13106881/angt-kit-unit11-collaborativelearning.pdf

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