Looking forward, looking back!

Relis le portrait chinois de la

Mission 1

(If I were…).

Je comprends la plupart des gouts exprimés par Eileen.
Je comprends tout et en plus je perçois les rimes.
Je peux déduire la personnalité d'Eileen à partir des informations.

Écoute la conversation de la

Mission 2

(Yearbook club).

Je comprends de qui on parle et je peux donner une information sur lui.
Je repère ses points forts et un événement de l'année dernière.
Je comprends son rêve pour l'avenir et je peux en déduire sa personnalité.

Regarde le collage de la

Mission 1

et écris une description de la personne qui l'a fabriqué.

Je décris ses gouts.
Je repère ce qui relève de son passé et de son avenir.
J'en déduis sa personnalité et je peux justifier mon opinion.

Récite le portrait chinois de la

Mission 1

(If I were…).

Je prononce la plupart des mots correctement.
Je fais des efforts pour respecter le rythme.
Je respecte les rimes et le rythme du poème.

Note cinq ou six questions que tu poserais à tes camarades pour créer un yearbook et interroge ton voisin.

Je pose des questions personnelles.
Je pose également des questions sur ses gouts et sa personnalité en variant les expressions.
Je peux poser des questions à propos de ses rêves, de ses souhaits et de son passé.

Réécoute le dialogue dans la

Mission 2

(Yearbook club). Repère les éléments qui te permettent de dire qu'il s'agit d'un document américain.

1. Je reconnais une spécificité culturelle propre aux États-Unis.
2. Je trouve quelques références culturelles (sports typiques, plats...).
3. Je suis capable d'expliquer ce qu'est un yearbook américain.
4. Je remarque aussi les mots et la prononciation spécifiques à l'anglais américain.

Ready for the

Final challenge

?