Anglais 3e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Prologue
Checkpoint

Looking forward, looking back!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 20

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.

Je m'entraine…

Relis le portrait chinois de la (If I were…).

J'ai réussi si...

A2
Je comprends la plupart des gouts exprimés par Eileen.
A2+
Je comprends tout et en plus je perçois les rimes.
B1
Je peux déduire la personnalité d'Eileen à partir des informations.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Écoute la conversation de la (Yearbook club).

J'ai réussi si...

A2
Je comprends de qui on parle et je peux donner une information sur lui.
A2+
Je repère ses points forts et un événement de l'année dernière.
B1
Je comprends son rêve pour l'avenir et je peux en déduire sa personnalité.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Je m'entraine…

Regarde le collage de la et écris une description de la personne qui l'a fabriqué.

J'ai réussi si...

A2
Je décris ses gouts.
A2+
Je repère ce qui relève de son passé et de son avenir.
B1
J'en déduis sa personnalité et je peux justifier mon opinion.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je reproduis un modèle oral. Je perfectionne ma phonologie et m'exprime avec aisance.

Je m'entraine…

Récite le portrait chinois de la (If I were…).

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je prononce la plupart des mots correctement.
A2+
Je fais des efforts pour respecter le rythme.
B1
Je respecte les rimes et le rythme du poème.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'établis un contact social. Je participe à une conversation.

Je m'entraine…

Note cinq ou six questions que tu poserais à tes camarades pour créer un yearbook et interroge ton voisin.
Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je pose des questions personnelles.
A2+
Je pose également des questions sur ses gouts et sa personnalité en variant les expressions.
B1
Je peux poser des questions à propos de ses rêves, de ses souhaits et de son passé.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Réécoute le dialogue dans la (Yearbook club). Repère les éléments qui te permettent de dire qu'il s'agit d'un document américain.

J'ai réussi si...

1. Je reconnais une spécificité culturelle propre aux États-Unis.
2. Je trouve quelques références culturelles (sports typiques, plats...).
3. Je suis capable d'expliquer ce qu'est un yearbook américain.
4. Je remarque aussi les mots et la prononciation spécifiques à l'anglais américain.

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