Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Annexes
Réussir les épreuves
du Baccalauréat
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Épreuve de compréhensions orale et écrite
J'ai bien identifié :
les lieux, le déroulement des faits, la situation, les événements ;
l'identité des personnes ou des personnages et les liens entre elles / eux ;
le déroulé et la chronologie des événements ;
la nature du document et son objectif ;
la date de publication / diffusion et, le cas échéant, les enjeux du contexte historique ;
les différents points de vue exprimés et la façon dont ils sont présentés ;
les éléments implicites (les sous-entendus, l'humeur, le ton, etc.).
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Épreuve d'expression écrite
J'ai bien :
identifié la nature du document demandé (lettre, article, essai, etc.) et j'en ai respecté
la forme dans mon écrit ;
respecté le nombre de mots demandé ;
organisé mon expression de manière logique sous forme de paragraphes, en la
structurant avec des connecteurs ;
justifié après avoir avancé chacun de mes arguments ;
relu mon travail pour éviter les erreurs de grammaire, de vocabulaire et
d'orthographe.
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Épreuve d'expression et d'interaction orales
Je m'assure de bien :
soigner ma posture (je me tiens droit, je souris, et je m'exprime avec vivacité) ;
soigner ma langue (j'utilise un vocabulaire riche et des connecteurs logiques) ;
commencer ma présentation par une description rapide du document / une brève
reformulation de la citation puis détailler en quoi le document pose question ;
expliquer en quoi le document s'insère dans l'axe ;
faire des liens avec ce que j'ai vu en classe ou avec mes connaissances personnelles ;
écouter attentivement les questions de l'examinateur, qui sont là pour me guider et
élargir la réfl exion ;
donner mon avis dans mes réponses et le justifier.
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