SVT Cycle 4
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Thème 2
Sujet guidé

Les besoins d'une limace de mer

Introduction

Certaines espèces vivent avec d'autres êtres vivants au sein de leur organisme, comme les êtres humains qui abritent dans leur tube digestif des bactéries qui leur facilitent la digestion.
Partie 1

Les besoins des cellules

Doc. 1
Comparaison des échanges entre une cellule animale et une cellule végétale éclairée

Toutes les cellules réalisent la respiration cellulaires. Les cellules animales et végétales ont des besoins identitiques.

Échange réaliséCellule animaleCellule végétale éclairée
matière prélevéematière organique (nutriments) sels minérauxsels minéraux
matière rejetéeurée 
gaz prélevédioxygènedioxygène de carbone
gaz rejetédioxyde de carbonedioxygène

Doc. 2
Comparaison entre une cellule animale et une cellule végétale

Dessinez ici
Questions
1. Complétez le schéma du document 2 en indiquant les échanges réalisés entre les cellules représentées et le milieu extérieur.

2. Quelles seraient les différences s'il fallait représenter ces échanges avec une cellule végétale dans l'obscurité ?

Aide à la résolution

1. Il faut placer les différentes molécules qui peuvent être échangées dans le milieu entourant les cellules. Il faut ensuite indiquer le sens des échanges à l'aide de flèches.

2. Souvenez-vous des particularités des échanges gazeux des végetaux verts à la lumière et dans l'obscurité.
Partie 2

Les échanges gazeux chez Costasiella kuroshimae

Doc. 3
Costasiella kuroshimae, un mollusque particulier

Photographie d'un Costasiella kuroshimae, un mollusque particulier.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Costasiella kuroshimae est un mollusque marin qui se nourrit exclusivement d'algues au début de sa vie. Il devient alors vert et ne se nourrit plus tant qu'il y a de la lumière plusieurs heures par jour dans son milieu de vie.
Des observations microscopiques montrent que plusieurs cellules de ce mollusque contiennent des chloroplastes après son premier repas d'algues.

Doc. 4
Production et consommation de dioxygène chez le mollusque Costasiella kuroshimae en fonction de l'éclairement

Production et consommation de dioxygène chez le mollusque Costasiella kuroshimae en fonction de l'éclairement.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

On mesure la production ou la consommation de dioxygène chez ce mollusque à la lumière ou dans l'obscurité. Des valeurs négatives signifient que le mollusque consomme du dioxygène.
Question
Des mollusques marins acquièrent au cours de leur vie des propriétés semblables à celles des végétaux.

1. À partir des documents et de vos connaissances, expliquez comment ce mollusque peut survivre en ne se nourrissant que quelques fois dans sa vie.

Aide à la résolution

1. Commencez par l'étude du graphique. Faites le lien entre la présence de lumière et les échanges gazeux réalisés. Comparez cela au fonctionnement des cellules de la première partie.

2. Souvenez-vous de ce qu'est la photosynthèse et de la structure présente dans les végétaux verts qui permet cette réaction chimique particulière. En sachant que les algues mangées sont vertes et en connaissant l'origine de cette couleur, on peut expliquer pourquoi les vers ne se nourrissent plus s'ils sont éclairés.

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