SVT Cycle 4
Mes Pages
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 3
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 4
Météo et climats
Ch. 5
Les changements climatiques actuels et passés
Ch. 6
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Ch. 7
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Ch. 8
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 9
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 10
La nutrition des organes
Ch. 11
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 12
La reproduction des êtres vivants
Ch. 13
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 14
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch.15
La diversité des espèces et des individus
Ch.16
L'origine des caractères
Ch.17
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch.18
La modification de la biodiversité au cours du temps
Ch.19
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Ch. 20
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 21
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 22
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 23
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 24
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 25
Des aliments aux nutriments
Ch. 26
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 27
L'organisme face à une infection
Ch. 28
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 29
La production des cellules reproductrices
Ch. 30
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Ch. 31
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 18
Activité documentaire
Comment reconstituer la biodiversité passée et actuelle ?
✔ Communiquer et argumenter dans un langage scientifique
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Une reconsitution de la région de Gandaillat
Doc. 1Une reconsitution de la région de Gandaillat, il y a 33 millions d'années
La biodiversité est définie comme la diversité des écosystèmes, des espèces et des individus. Celle-ci a changé au cours du temps. Par exemple, cette image présente une reconsitution de la région de Gandaillat à l'ère tertiaire. Le paléoenvironnement montre un lac avec de nombreux stromatolithes a premier plan.
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Quels indices permettent de reconstituer la biodiversité à Gandaillat ?
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ALa carrière de Gandaillat à nos jours
✔ Maîtriser différentes échelles de temps
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Doc. 2Une vue de la carrière
La carrière de Gandaillat est une zone à ciel ouvert où les rochers sont visibles. Elle a été creusée lors de la construction de l'autoroute avoisinante afin de servir de dépôt et de stockage de matériaux.
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BQuelques êtres vivants présents à Gandaillat actuellement
✔ Représenter des données sous la forme d'un schéma
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Doc. 3Des animaux présents dans la carrière de Gandaillat
L'environnement proche de la carrière ressemble à une prairie non entretenue par des êtres humains.
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Doc. 4Des feuilles de peupliers
Les végétaux qui se développent actuellement dans la carrière et aux environs ne sont pas les mêmes que dans le passé. On trouve des petits peupliers et des églantiers.
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CLes êtres vivants à gandaillat dans le passé
✔ Représenter des données sous la forme d'un tableau
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Doc. 5Une reconstitution du paléoenvironnement de Gandaillat à partir d'indices
Les œufs de tortue et les végétaux retrouvés dans les roches à Gandaillat attestent de la présence d'un milieu humide et chaud il y a 33 millions d'années.
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Doc. 6Quelques mammifères vivant près du lac
Les traces laissées dans les roches permettent de dire que des petits mammifères vivaient à l'époque aux abords du lac.
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- La biodiversité : ensemble des êtres vivants et des écosystèmes présents sur Terre.
- L'ère tertiaire : période géologique de l'histoire de la Terre, commençant il y a 65 Ma (millions d'années) et finissant il y a 2,5 Ma.
- Un paléoenvironnement : environnement ancien et les organismes qui y vivaient.
- Les stromatolithes : roches calcaires construites par des bactéries en eau peu profonde.
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1. et Comparez, sous la forme d'un tableau, les environnements actuels et passés de Gandaillat.
2. , , , et Schématisez les environnements actuels et passés de Gandaillat puis replacez-y les êtres vivants.
3.
Conclusion
Placez sur une frise chronologique les êtres vivants il y a 33 millions d'années et actuellement. Que pouvez-vous en déduire ?
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
