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Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 6
Introduction à la vitesse et au mouvement
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 7
Introduire la notion d'énergie
Ch. 8
Les circuits électriques
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 9
Le son
Ch. 10
La lumière
Chapitre 4
Les mélanges
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Introduction
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Crédits : Maya Kruchankova/Shutterstock
Beurre, œufs, farine, lait : les ingrédients de base que mélange le pâtissier.
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Esprit scientifique
Un jus de tomate incolore !
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Matériel
- Une tomate.
- Une fourchette.
- Une petite passoire.
- Un grand verre.
- Un congélateur.
Découvre la suite de l'expérience .
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Je sais déjà
1. Les mélanges sont constitués :
a.
b.
c.
2. Avec quel instrument mesure-t-on une masse ?
a.
b.
c.
3. Avec quel instrument mesure-t-on un volume ?
a.
b.
c.
4. L'eau de mer contient du sel :
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
2. Avec quel instrument mesure-t-on une masse ?
a.
b.
c.
3. Avec quel instrument mesure-t-on un volume ?
a.
b.
c.
4. L'eau de mer contient du sel :
a.
b.
c.
d.
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Au cycle 3, j'ai vu...
- Les mélanges.
- La dissolution.
- Les états de la matière.
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Au cycle 3, j'ai vu...
- Les corps purs et les tests de présence (chapitre 1).
- La distinction entre les corps purs et les mélanges (chapitre 2).
- La récupération des espèces chimiques présentes dans l'eau (chapitre 2).
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Je vais apprendre à...
- Réaliser une dissolution.
- Reconnaitre visuellement si deux liquides sont miscibles entre eux.
- Caractériser l'évolution de la masse au cours d'un phénomène.
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