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5 - À la découverte des parcours
P.28-29

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Fiche méthode


5 - À la découverte des parcours




Introduction

Parallèlement aux enseignements dans les différentes disciplines, vous travaillez des compétences spécifiques dans le cadre de trois parcours éducatifs. Ces trois parcours vous accompagnent de l’école élémentaire jusqu’en terminale.

1
Le parcours Avenir

1. Objectifs du parcours
  • Le parcours Avenir vous invite à découvrir le monde professionnel et à réfléchir à vos choix pour construire votre projet d’orientation.
  • En réfléchissant à votre orientation, vous développez votre sens de l’initiative et de l’engagement.

2. Le parcours Avenir dans votre manuel
  • Les EPI, et tout particulièrement le thème « Monde économique et professionnel », ont été conçus pour vous faire découvrir de nouveaux métiers, dans des secteurs diversifiés. En 3e, par exemple, vous montez une mini-entreprise dans les technologies vertes (p. 436) ou encore découvrir le monde du web et des big data (p. 433) !
  • En EMC, nous vous avons préparé une activité spécifique pour réfléchir à votre orientation (p. 404-405) et une fiche pour préparer votre stage de 3e (p.406-407).

2
Le parcours d’Éducation artistique et culturelle

1. Objectifs du parcours
  • Le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour but de vous faire découvrir des artistes, des œuvres, des pratiques dans différents domaines artistiques.
  • Vous découvrez l’art sous différentes formes et vous vous forgez une solide culture artistique !
  • L’éducation artistique et culturelle vous permet de travailler des compétences spécifiques, dans une démarche de projet :
    • l’autonomie et la prise de responsabilité au sein d’un groupe, la communication, l’engagement personnel ;
    • le développement de la créativité, le plaisir de travailler sur un projet.

2. Le parcours d'éducation artistique et culturelle dans votre manuel
  • Dans chaque chapitre d’histoire, retrouvez un dossier d’Histoire des arts qui vous guidera sur des sentiers artistiques peu connus, que vous explorerez avec votre professeur ou en autonomie. Vous y découvrirez des oeuvres classiques et originales, dans des contextes culturels et des domaines artistiques variés : la peinture, l’architecture, le théâtre, le cinéma, etc.
  • Et puisque l’art, cela se pratique, nous vous proposons de travailler sur des projets interdisciplinaires dans le cadre des EPI. Nous vous invitons ainsi à créer des poèmes à partir de paysages (p. 431) ou à travailler sur un paysage sonore, visuel et olfactif (p. 432).

3
Le parcours Citoyen

1. Objectifs du parcours
  • L’école est le lieu où l’on apprend à vivre ensemble, où l’on fait l’expérience de la fraternité et où se transmettent des valeurs.
  • Pour faire de chaque élève un citoyen responsable, le parcours Citoyen vous fait étudier la participation à la vie du collège, la laïcité, le pluralisme des opinions, la découverte des différentes formes d’engagement (humanitaire, associatif, militant, etc.), le refus des discriminations et le respect des libertés de chacun.
  • Les compétences liées à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) sont fondamentales dans le parcours Citoyen. C’est aussi concret que de décrypter une image, d’apprendre à adopter un recul critique sur une information diffusée par les médias, de distinguer des informations fiables sur internet, ou demaitriser les réseaux sociaux.
  • Les compétences du domaine 3 du socle commun, « La formation de la personne et du citoyen », sont particulièrement sollicitées.
  • De manière générale, toutes les compétences liées à l’engagement dans un projet et les compétences morales et civiques sont travaillées !

2. Le parcours citoyen dans votre manuel
  • Le parcours Citoyen est travaillé en EMC : les droits de l’homme (p. 408-409), l’engagement politique (p. 416-417), la démocratie et la République en action (p. 414-415), la laïcité (p. 412-413), les citoyens et la défense nationale (p. 422-423), la Journée défense et citoyenneté (p. 426-427).
  • Participez à des projets et travaillez de manière collaborative en EPI : menez une enquête policière (p. 430), organisez des joutes oratoires (p. 434), enquêtez sur les traces numériques que nous laissons au quotidien (p. 433).
  • Enfin, le plus important : c’est à vous de mettre en pratique ces valeurs, en vous impliquant au quotidien et en vous engageant dans des projets au collège ou en dehors du collège !

Le parcours citoyen

<stamp theme='his-green2'>Doc. 3</stamp> C. Le parcours citoyen

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