Histoire-Géographie-EMC 3e
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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 7
Exercices - Brevet

La construction européenne

Je pratique différents langages.

Exercice 1
Je maitrise les grands repères chronologiques

Glissez les événements au bon endroit dans le tableau pour compléter la frise chronologique :

Frise chronologique à compléter
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1951
1951-1957
1957
1957-1992
1992
1992-...
2002

Exercice 2
Je connais les grands personnages de la construction européenne

Retrouvez la biographie correspondant à chaque père fondateur de l'Europe.

1. Ministre français des Affaires étrangères, je mets en place la CECA en 1951, première étape de la construction européenne.

2. Chancelier de la RFA de 1949 à 1963, je suis à l'origine du rapprochement franco-allemand. J'encourage la création de la CECA puis de la CEE.

3. Convaincu de la nécessité d'une Europe unie et en paix à la fin de la Seconde Guerre mondiale, je propose en 1950 un projet de coopération économique, la CECA (Communauté européenne du charbon et de l'acier).
Portrait de Jean Monnet
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Crédits : Coll. J. J. Allevi/Rue des Archives

Jean Monnet
Portrait de Robert Schuman
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Robert Schuman
Portrait de Konrad Adenauer
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Crédits : K. Young/Bundesarchiv/Wikimedia

Konrad Adenauer

Exercice 3
Je connais les grands repères spatiaux

Carte de la CEE
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1
Nommez les six pays fondateurs de la CEE.

2
Datez chacune des cartes des élargissements successifs.

3
Nommez au moins quatre pays entrés dans la CEE puis l'UE entre 1981 et 1995 (aidez-vous de la troisième carte), puis entre 2004 et 2013 (aidez-vous de la quatrième carte).

Parcours de compétences

Je mets en relation des documents et je les confronte à mes connaissances
Consigne : Mettez en relation ces deux documents pour expliquer les objectifs et les étapes de la construction européenne.
Doc. 1
Les objectifs de la construction européenne
Monsieur le chancelier,
Je me revois avec vous au mois de mai 1950... L'Allemagne était occupée. À l'Est et à l'Ouest, la guerre froide obsédait les esprits. [...] Il fallait organiser une Europe unie, par des accords librement conclus, par étapes, entre les nations européennes. [...] Cette communauté économique européenne s'édifie sous nos yeux [...]. Bientôt, j'espère, viendra se joindre la Grande-Bretagne. L'organisation d'une Europe forte est indispensable pour assurer une collaboration dans l'égalité avec l'Amérique [...], pour organiser entre l'Est et l'Ouest une coexistence pacifique [...] permettant de réunir les Allemands aujourd'hui séparés.
Allocution de Jean Monnet à Konrad Adenauer, le 2 juillet 1966.
Doc. 2
L'UE et le prix Nobel de la paix
Plantu, Le Monde, 12 octobre 2012.
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Crédits : Plantu

Plantu, Le Monde, 12 octobre 2012.
Je me situe dans mon parcours de compétences
1
Je repère le thème commun à deux documents.

Coup de pouce : utilisez toutes les informations fournies, notamment les titres des documents.

2
Je repère quelques points communs ou différences.

Coup de pouce : relevez les pays évoqués ou montrés dans les deux documents.

3
J'explique le lien entre les documents grâce à mes connaissances.

Coup de pouce : classez dans l'ordre chronologique les vignettes du doc. 2 et les étapes évoquées dans le doc. 1.

4
J'explique un document grâce à un autre et à mes connaissances et je réalise une synthèse.

Coup de pouce : comparez les références aux guerres dans les deux documents et identifiez le conflit qui est évoqué dans le doc. 1 mais pas dans le doc. 2.

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