Histoire-Géographie-EMC 6e
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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Chapitre 12
Étude de cas - Enquête

En voyage de découverte !

Tâche à réaliser

Imaginez que votre classe a gagné un voyage vers une destination hors du commun ! Chaque groupe doit défendre son voyage à l'oral. Votre objectif est de faire découvrir votre destination à la classe et de convaincre tous les élèves que c'est le meilleur choix !

1
La destination

Doc. 1
La destination

La forêt amazonienne.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : J. Warburton-Lee Photography/Alamy
La forêt amazonienne.
Les montagnes Rocheuses.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : All Canada Photos/Alamy
Les montagnes Rocheuses.
L'ile de Bora-Bora en Polynésie française.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : David Parker/Alamy
L'ile de Bora-Bora en Polynésie française.
Le désert froid de Sibérie.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Aurora Photos/Alamy
Le désert froid de Sibérie.
Questions
Cap sur votre destination ! Bora-Bora, la Sibérie, les Rocheuses, l'Amazonie ? En groupe, choisissez l'une des quatre destinations et présentez-la.

1
Situez votre territoire par rapport aux grands repères géographiques (continent, pays, etc.).
2
Présentez votre territoire et identifiez ses contraintes à l'aide des .
3
Utilisez les ressources du CDI pour compléter vos recherches.
4
Choisissez deux photographies pour illustrer votre destination.

Présentez votre territoire

Situation par rapport aux grands repères :
Localisation précise :
Densité de population :
Contraintes du climat :
Contraintes du relief :

Supplément numérique

Si vous souhaitez projeter des photographies ou des vidéos pour illustrer votre destination, utilisez l'application , facile d'utilisation et rapide. Retrouvez un tutoriel en cliquant .

2
Les contraintes

Doc. 2
Les aménagements humains

Se déplacer en Amazonie brésilienne.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : BrazilPhotos/Alamy
Se déplacer en Amazonie brésilienne.
Famille nenet et son troupeau de rennes (région de Yamal, Russie).
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : N. Onishchenko/Alamy
Famille nenet et son troupeau de rennes (région de Yamal, Russie).
Questions
Expliquez comment les hommes s'adaptent aux contraintes par leur mode de vie et leurs aménagements.

1
Comment les hommes surmontent-ils les contraintes du territoire ?
2
Complétez le tableau grâce aux documents disponibles.
Localisation Contraintes Conditions de vie Activités des habitants Aménagements

3
Votre présentation

Méthode pour l'oral

Ne parlez pas trop vite !
Parlez assez fort pour que tout le monde vous entende.
Appuyez-vous sur vos notes, mais pensez à regarder votre public.
Questions
Présentez votre travail à la classe à l'oral. À vous de convaincre la classe que votre destination est la plus intéressante !

1
Préparez ce que chaque membre du groupe va dire.
2
Pendant l'oral, suivez les conseils ci-contre !
3
Notez les mots-clés ou les mots difficiles au tableau.
En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Travailler en groupe, en équipe.
  • Trouver, identifier et utiliser des informations numériques.
  • M'exprimer à l'oral.

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