Chargement de l'audio en cours
Plus

Plus

1 - Les temps, les modes et les voix
P.78-79

Mode édition
Ajouter

Ajouter

Terminer

Terminer

Exercices


1 - Les temps, les modes et les voix




Voir les réponses

Exercice 1

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Les temps verbaux permettent de comprendre quand les actions se situent les unes par rapport aux autres.





2
Il existe quatre modes personnels et deux modes impersonnels.





3
Le mode conditionnel présente l’action comme certaine.





4
À la voix passive, le sujet fait l’action exprimée par le verbe.


Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 2

Consigne
Classez les verbes en gras selon qu’ils correspondent au moment de l’énonciation, au moment qui précède ou à celui qui suit l’énonciation.

Très cher père,
Tu m’as demandé récemment pourquoi je prétends avoir peur de toi. Comme d’habitude, je n’ai rien su te répondre, en partie justement à cause de la peur que tu m’inspires, en partie parce que la motivation de cette peur comporte trop de détails pour pouvoir être exposée oralement avec une certaine cohérence. Et si j’essaie maintenant de te répondre par écrit, ce ne sera encore que de façon très incomplète.


F. Kafka, Lettre au père, 1952.


Avant Moment de l'énonciation Après
Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 3

Le roi l’avait épousée au printemps et elle était destinée à un brillant avenir ; malheureusement elle fut tuée dans un accident de carrosse en plein cœur de l’été. L’essieu de la roue se brisa dans une ornière. Elle fut longtemps pleurée par tout le royaume, et regrettée pour sa joie de vivre et sa patience envers le souverain. Ce dernier aurait été emporté par le souci et le chagrin s’il n’avait été soutenu dans l’épreuve par son fidèle ami, le chevalier Caradoc.


1
Identifiez les groupes verbaux.



2
Quand c’est possible, transposez-les à la voix active lorsqu’ils sont à la voix passive et inversement.



Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 4

Consigne
Identifiez les formes au conditionnel et justifiez leur emploi.

Extrait de sujet de brevet (DNB, Besançon, juin 2003).


Il se mit à raisonner en philosophe sur la possibilité de cette chose : « Aurais-je peur ? » Non certes il n’aurait pas peur puisqu’il était résolu à aller jusqu’au bout, puisqu’il avait cette volonté bien arrêtée de se battre, de ne pas trembler. Mais il se sentait si profondément ému qu’il se demanda : « Peut-on avoir peur malgré soi ? » Et ce doute l’envahit, cette inquiétude, cette épouvante ! Si une force plus puissante que sa volonté, dominatrice, irrésistible, le domptait, qu’arriverait-il ? Oui, que pouvait-il arriver ? Certes il irait sur le terrain puisqu’il voulait y aller.


G. de Maupassant, Bel-Ami, 1885.


Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 5

Consigne
Complétez chacune de ces phrases avec le verbe savoir à la forme qui convient et précisez le mode et le temps choisis.

1. que je ne t’abandonnerai pas.
2. Tu n’es pas sans que la maison est surveillée.
3. qu’il allait pleuvoir, nous sommes restés chez nous.
4. Ils que tu es venue seulement lorsque tu le leur diras.
Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 6

Consigne
Pour chacune des phrases suivantes modifiez le mode du verbe pour qu’il exprime : a) un fait incertain ; b) un souhait ou une volonté.

1. Mon père a cuisiné son délicieux poulet du dimanche, il a rajouté des herbes de Provence.
2. Ma sœur m’aide à choisir un livre dans la librairie.
3. Il n’y aura pas de contrôle surprise aujourd’hui en mathématiques.

Voir les réponses
Voir les réponses

Exercice 7

Une rumeur se propage dans la cour de l’école : le brevet serait annulé.

Consigne
Relatez cette rumeur, son origine supposée, ses conséquences possibles, en prenant soin de montrer que ce que vous dites est très incertain.

Voir les réponses
Utilisation des cookies
En poursuivant votre navigation sans modifier vos paramètres, vous acceptez l'utilisation des cookies permettant le bon fonctionnement du service.
Pour plus d’informations, cliquez ici.