Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Conjugaison
Exercices 5
L'imparfait et le passé simple de l'indicatif : valeurs
Voir
Vérifier
Exercice 1
Ai-je bien compris la leçon
1. Le passé simple fait davantage avancer l'histoire que l'imparfait.
2. L'imparfait ne sert qu'à décrire.
3. Dans la phrase suivante, les deux actions sont simultanées.
Je pris mon manteau et je sortis.
2. L'imparfait ne sert qu'à décrire.
3. Dans la phrase suivante, les deux actions sont simultanées.
Je pris mon manteau et je sortis.
4. Pour évoquer des habitudes passées, on emploie l'imparfait.
5. Le passé simple n'évoque que des actions de courte durée.
5. Le passé simple n'évoque que des actions de courte durée.
S'exercer
Exercice 2
Choisissez la forme qui convient.
1. Avant, j' bien jouer aux billes.
2. Tous les matins, je sous la douche.
3. Je quand on me le demanda.
4. Tous les dimanches, je un bon repas.
5. Je un bon repas en l'honneur de Tom.
6. Je habituellement le mercredi.
7. J'avais du retard et, exceptionnellement, un mercredi.
1. Avant, j' bien jouer aux billes.
2. Tous les matins, je sous la douche.
3. Je quand on me le demanda.
4. Tous les dimanches, je un bon repas.
5. Je un bon repas en l'honneur de Tom.
6. Je habituellement le mercredi.
7. J'avais du retard et, exceptionnellement, un mercredi.
Exercice 3
Conjuguez dans l'extrait suivant les verbes en italique au temps indiqué entre parenthèses.
Il ne porter (imparfait) point d'arme, ostensiblement du moins ; mais sous sa ceinture se dissimuler (imparfait) un pistolet, et, dans sa poche, un de ces larges coutelas qui tenir (présent) du couteau et du yatagan, avec lesquels un chasseur sibérien savoir (présent) éventrer proprement un ours.
2. Expliquez la valeur du présent.
Il ne porter (imparfait)
2. Expliquez la valeur du présent.
Exercice 4
✔ Je connais la valeur des temps
Conjuguez les verbes au temps qui convient : imparfait ou passé simple.
1. Il (jouer) tranquillement lorsque sa sœur (entrer) sans frapper, (claquer) la porte et (détruire) sa construction.
2. Quand j'étais petit, je (vouloir) habiter en Australie.
3. Au XIXe siècle, Paris (comporter) des rues étroites, les voitures n'y (circuler) pas et on y (voir) des chevaux ; tout (changer) lorsqu'on (abattre) les vieux immeubles, lorsqu'on (percer) de grandes avenues. Alors, circuler en voiture (devenir) possible.
4. Il (être) le plus petit de sa classe et (grandir) d'un coup.
Conjuguez les verbes au temps qui convient : imparfait ou passé simple.
1. Il (jouer)
2. Quand j'étais petit, je (vouloir)
3. Au XIXe siècle, Paris (comporter)
4. Il (être)
Exercice 5
Mettez chaque verbe au temps qui convient : imparfait ou passé simple.
Près de l'embouchure de la rivière, le jeune homme (tourner) à gauche et (voir) apparaitre les tours du château. Il (avoir) l'impression qu'elles (surgir) de la roche. Au milieu du château (se dresser) un haut et majestueux donjon. Une fortification avancée (défendre) l'accès depuis l'embouchure, et les vagues de la mer (venir) s'écraser contre ses fondations. Le château avait belle allure et (donner) l'impression d'être agréable.
Près de l'embouchure de la rivière, le jeune homme (tourner)
Exercice 6
Réécrivez ce texte au passé.
Le narrateur s'est endormi dans un étrange pays. Le voici qui se réveille.
Je trouve mes bras et mes jambes attachés à la terre. Je ne peux que regarder en haut : le soleil commence à être fort chaud, et sa grande clarté blesse mes yeux. J'entends un bruit confus autour de moi, mais, dans la position où je suis, je ne peux voir que le soleil.
Bientôt je sens remuer quelque chose sur ma jambe gauche et cette chose avance doucement sur ma poitrine, monte presque jusqu'à mon menton. Soudain j'aperçois une petite figure de créature humaine haute tout au plus de trois pouces, un arc et une flèche à la main. Puis j'en vois au moins quarante autres de la même espèce. Je me mets à jeter des cris si horribles que tous ces petits animaux s'enfuient, terrifiés.
Je trouve mes bras et mes jambes attachés à la terre. Je ne peux que regarder en haut : le soleil commence à être fort chaud, et sa grande clarté blesse mes yeux. J'entends un bruit confus autour de moi, mais, dans la position où je suis, je ne peux voir que le soleil.
Bientôt je sens remuer quelque chose sur ma jambe gauche et cette chose avance doucement sur ma poitrine, monte presque jusqu'à mon menton. Soudain j'aperçois une petite figure de créature humaine haute tout au plus de trois pouces, un arc et une flèche à la main. Puis j'en vois au moins quarante autres de la même espèce. Je me mets à jeter des cris si horribles que tous ces petits animaux s'enfuient, terrifiés.
D'après J. Swift, Les Voyages de Gulliver, 1721.
Écrire
Exercice 7
Imaginez la suite des aventures de Gulliver, capturé par les Liliputiens. Que va-t-il lui arriver ?
Votre texte fera une dizaine de lignes. Vous emploierez le passé simple et l'imparfait.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahUtilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.
