Cyclades
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
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Orthographe
Fiche orthographe 9

Mieux écrire grâce à l'étymologie

Observer

Exercice 1
Graphein (γράφειν) signifie « écrire » en grec ancien. La lettre φ (« phi ») a été retranscrite par ph dans l'alphabet latin.

1. Pourquoi savoir cela permet-il de bien écrire géographie, orthographe, autographe ?
2. Pourquoi cela aide-t-il à bien orthographier le mot agrafe

Leçon

Le français vient en grande partie du grec et du latin. Ainsi, avoir quelques notions de grec et de latin permet de mieux écrire en français.
Mots d'origine grecque
  • Certaines lettres grecques ressemblent à celles de l'alphabet latin (et donc français). D'autres, différentes, ont été transposées : φ : ph, υ : y, θ : th, χ : ch.
    Exemples : Si dans aphone ou téléphone on reconnait le radical grec phonè (le son, la voix), on sait que le mot s'écrit avec -ph- et non avec -f-.
    RadicalSensExemple
    -chrono-TempsChronomètre
    -graph-ÉcrireGéographie
    -hippo-ChevalHippodrome
    -phil-Qui aimePhilanthrope
    -phob-Qui détestePhobie
    -phon-SonTéléphone
Qui s'assemble se ressemble !
  • Le préfixe latin s'est souvent modifié au contact du radical : la fin du préfixe s'est assimilée au début du radical. Cela a créé des consonnes doubles.

  • Ad- : vers 
    Exemples :  ad-courir : accourir (courir vers)    
    Exemples :  ad-porter : apporter (porter vers).

  • In- : contraire de 
    Exemples :  in-responsable : irresponsable (pas responsable) ; 
    dans
    Exemples :  in-mergé : immergé (dans la mer).

  • Ainsi, reconnaitre que apporter vient de ad-porter permet de savoir que ce mot s'écrit avec deux -p-.

Attention :
  • Il y a bien sûr quelques exceptions…
    Exemples :  alléger (vers du plus léger) mais alourdir (vers du plus lourd).
  • Il existe aussi un préfixe grec a- (absence de) qui n'a pas créé de consonne double.
    Exemples :  a-phone : aphone

(Voir p. 214 pour )

S'exercer

Exercice 2
Donnez le contraire des mots suivants en ajoutant le préfixe négatif in-.

1. Mangeable.
2. Responsable.
3. Réel.
4. Compétent.
5. Matériel.
6. Lettré.
7. Limité.
8. Lisible.
9. Moral.
10. Justifié.
11. Capable.
12. Visible.
13. Légitime.
14. Résolu.

Exercice 3
Choisissez la bonne orthographe de ces mots, en fonction de la modification ou non du radical par le préfixe.

1. Assourdir, asourdir.
2. Alléger, aléger.
3. Innhabituel, inhabituel.
4. Inncertain, incertain.
5. Illégal, ilégal.
6. Irrespectueux, irespectueux.
7. Innavouable, inavouable.
8. Immanquable, inmanquable.



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