Espagnol Cycle 4
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Mes Pages
Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème introductif
Paso 2
Cuaderno
Miles de Colores
✔ Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.
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En español como en francés los colores aparecen en muchas expresiones: ponerse rojo, tener un día negro, estar verde o quedarse en blanco, etc. ¿Qué pueden significar estos ejemplos?
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1
Paleta goyesca
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Imagen
Francisco de Goya, El Quitasol, 1777.
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Preguntas
a. ¿Quién es el pintor de este cuadro?
b. ¿De qué color es el quitasol?
c. ¿Conoces también estos colores: rosa, naranja, morado? ¿Con qué colores se crean?
b. ¿De qué color es el quitasol?
c. ¿Conoces también estos colores: rosa, naranja, morado? ¿Con qué colores se crean?
¡Ojo!
El color rosa
se crea con...
d.
e. ¿Cuál es tu color favorito?
Por parejas
Buscad en la clase un objeto de cada color.e. ¿Cuál es tu color favorito?
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2
Arco iris
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Canción
Todas las cosas tienen su color
Blanca la nieve, blanca la sal.
Azul el cielo, azul el mar.
Verdes los campos, amarillo el sol.
Todas las cosas tienen su color.
Gris a nube, cuando va a llover.
Naranja el cielo, al atardecer.
Roja, la amapola. Negro, el carbón.
Todas las cosas tienen su color.
Azul el cielo, azul el mar.
Verdes los campos, amarillo el sol.
Todas las cosas tienen su color.
Gris a nube, cuando va a llover.
Naranja el cielo, al atardecer.
Roja, la amapola. Negro, el carbón.
Todas las cosas tienen su color.
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Preguntas
a. ¿De qué color es: la nieve, el sol, el carbón, tu cuaderno?
b.
c.
¡Ojo!
La palabra color es masculina,
se dice el color y los colores.
b.
En grupo
Escribid un final para la canción, con otros colores, siguiendo el modelo de los dos primeros versos.c.
@Audacity
Memoriza tres versos y grabando tu voz.
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3
Cifras y letras
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Imagen
Cartel publicitario Desigual.
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Preguntas
a. ¿Cuántas letras y cuántos colores aparecen en el cartel?
b. ¿Qué observas? ¿En qué esta marca es diferente de las otras marcas de ropa?
c.
b. ¿Qué observas? ¿En qué esta marca es diferente de las otras marcas de ropa?
c.
Por parejas
Colocaos espalda con espalda con vuestra pareja y sin mirar responded: ¿de qué colores va vestida hoy?¡Ojo!
Hoy, mi pareja va
vestida de..
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La prononciation de « gua »
Desigual - igual - guardaespaldas
La prononciation de « gua »
guardar - guapo - el agua - la lengua
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L'accentuation
Observo: verde - rojo - azul - marrón - blanco
Pienso: Quelle lettre du mot peut t'aider à repérer la syllabe accentuée ?
Practico: Indique la syllabe accentuée :
verde:
azul:
amarillo:
marrón:
blanco:
negro:
naranja:
rosa:
violeta:
rojo:
gris:
multicolor:
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Paso 2
¡Jugamos al ahorcado! Se escriben en la pizarra la primera y la última letra de una palabra. Hay que proponer letras para adivinarla. Cuando alguien se equivoca, se dibuja una parte del ahorcado.
Enregistreur audio
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A1
J'interagis en utilisant les chiffres et les lettres.
A1+
J'utilise les chiffres et les lettres dans une phrase.
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