Espagnol Cycle 4

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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Thème 1
Paso 1
Cuaderno

Dime quién eres...

Parler en continu : je reproduis un modèle oral.

11 professeurs ont participé à cette page
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¿Lo sabías?

En los países hispánicos utilizan dos apellidos, como por ejemplo: Gael García Bernal. Generalmente, el primero es el del padre y el segundo el de la madre, y nadie los cambia cuando se casa. ¿Conoces otros países con la misma tradición?
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1
Alfonso se presenta

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Alfonso se presenta
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Preguntas
a. Completa una ficha sobre Alfonso con: nombre, edad, localidad, nacionalidad, lenguas habladas.

b. Con las informaciones, escribe su presentación.
¡Ojo!
Conjuga los verbos en tercera persona del singular: Se llama... Tiene... años. Vive en... Es... Habla...

c.
Mapa
¿Dónde vive Alfonso? ¿De dónde es? Encuentra los lugares.

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2
La Voz Kids

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Supplément numérique

Jossue deja sin palabras a Natalia Jiménez | Audiciones | La Voz Kids 2016

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La Voz Kids

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El jurado de la Voz kids.
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Preguntas
a. Contesta con la información del vídeo. ¿Cómo se llama el candidato? ¿Dónde vive?

b.
Por parejas
Escribid una presentación del candidato (nombre, edad, localidad.

c.
@Blabberize
Según este modelo, presenta oralmente a un compañero de clase.

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3
¿Quién es?

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a

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¿Quién es?
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b

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¿Quién es?
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c

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¿Quién es?
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1

«¡Hola! Soy actor y me llamo Teo. Como soy niño, soy bastante bajo. Tengo el pelo medio corto y moreno. Mis ojos son negros».
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2

«Buenos dias. Soy Pau Gasol y soy jugador de baloncesto en los Estados Unidos. Soy español. Soy muy alto. Tengo el pelo corto y castaño. Tengo los ojos marrones».
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3

«¡Hola! Me llamo Shakira. Soy una cantante de Colombia. Tengo el pelo largo y rubio. Mis ojos son marrones».
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Preguntas
a. Relaciona cada fotografía con un texto de presentación.
1
2
3

b. ¿Qué es lo contrario de alto? ¿Y de corto? ¿Qué adjetivos aparecen para describir el color de pelo?

c. Descríbete físicamente en algunas palabras.

d. Sin decir su nombre, presenta y describe a un compañero. Los demás deberán adivinar de quién se trata.

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Gramática

Le verbe ser


Observo: Soy español. Soy muy alto. Mis ojos son marrones.

Pienso: Quel verbe utilise-t-on en espagnol pour parler des caractéristiques essentielles de quelqu'un ?

Practico: Complète les phrases avec le verbe ser :

Shakira
colombiana.
Alfonso
de Galicia.
Los ojos de Pau Gasol
marrones.
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Fonología

Le son « r »

Escucho
Pronto - escribir - nombre - verde


Le son « r »

Repito
Tres tristes tigres comen trigo en un trigal.
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Paso 1
Soy nuevo/a en el colegio. Me presento oralmente a los otros alumnos de la clase. Después, un compañero me presentará.

Placeholder pour Soy… vivo en… tengo los ojos...Soy… vivo en… tengo los ojos...
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Enregistreur audio
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¡Supérate!

A1

Je me présente brièvement à l'oral.

A1+

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Jean-Paul
Fatima
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