Physique-Chimie Cycle 4Rejoignez la communauté !
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 2
Activité 2 - Activité documentaire
États de la matière : les différences
Compétence : Interpréter des résultats.
Problématique de l'activité
Léa a appris qu'un même corps pouvait exister dans trois états différents.
Quelles propriétés caractérisent chacun d'eux ?
Doc. 1 L'état solide.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : A. Aubert
Doc. 2 L'état liquide.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : A. Aubert
Doc. 3 La farine : un solide, un liquide ?
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Crédits : A. Aubert
Vocabulaire
- Une forme propre : forme qui caractérise un objet.
- La surface libre : surface de la matière considérée en contact avec l'air.
Doc. 4 Étude d'un gaz : la seringue reste hermétiquement fermée d'une image à l'autre.
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Crédits : A. Aubert
Questions
Résultats et interprétation
1. Doc. 1 Est-ce que le glaçon change de forme lorsqu'on le change de récipient ou lorsqu'on le penche ?2. Doc. 2 Quelle forme prend le liquide sur les photos ?
3. Doc. 2 Décris la surface libre du liquide lorsqu'on penche les récipients.
4. Doc. 4 Relève le volume de l'air contenu dans la seringue selon la position du piston. Que remarques-tu ?
5. Doc. 1 et doc. 2
Que peut-on dire sur la forme des liquides et des solides ? Lesquels possèdent une forme propre ?
6. Doc. 4 Quelles propriétés ont les gaz ?
8. Doc. 3 La farine se comporte-t-elle comme un solide ou plutôt comme un liquide ? Justifie ta réponse.
6. Doc. 4 Quelles propriétés ont les gaz ?
Synthèse
7. Compare deux à deux les comportements des états et liste à chaque fois les points communs.8. Doc. 3 La farine se comporte-t-elle comme un solide ou plutôt comme un liquide ? Justifie ta réponse.
Pour réussir cette activité
- J'ai relevé des informations dans des documents visuels.
- J'ai remarqué un phénomène en analysant une photographie.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahPremium activé
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