Formuler des hypothèses et concevoir des stratégies de recherche pour les tester.
Problématique
Quelle est l’origine des vents et des courants marins ?
Des vents puissants
Doc. 1
Des arbres d’une région ventée.
Certaines régions sont connues pour être parcourues par des vents si forts et réguliers que les arbres y poussent presque à l’horizontale !
A
Le moteur des courants atmosphériques
Doc. 2
Le décollage d’une montgolfière.
Pour qu’une montgolfière prenne son envol, on chauffe l’air qu’elle contient grâce à un bruleur puissant. À l’inverse, on coupe le bruleur pour redescendre.
Doc. 3
Du matériel pour modéliser des courants atmosphériques.
Matériel disponible - une source de chaleur (bougie ou résistance chauffante) - une source de froid (glaçons, bloc réfrigérant) - de l’encens
B
L’origine des courants océaniques
Doc. 4
Les courants océaniques en Atlantique.
Doc. 5
Les vents de surface en Atlantique.
C
Les courants et le climat d’une région
Doc. 6
Les courants marins et atmosphériques de l’Atlantique Nord.
Doc. 7
Les températures à Bordeaux et Montréal.
Vocabulaire
Un courant océanique : déplacement continu, régulier d’une masse d’eau. Un vent : déplacement d’une masse d’air.
Pistes d'exploitation
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1
Formulez une hypothèse sur l’origine de mouvements d’air et proposez une modélisation permettant de les tester.
2
Proposez une explication aux courants océaniques de surface.
3
Expliquez les différences de climat entre Bordeaux et Montréal.
4
Conclusion Représentez, sous la forme d'un schéma, l'origine des vents et des courants marins et donnez un exemple de lien entre courants et climats.
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