Français 1re Bac Pro

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Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 2
Des maux pour des mots
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Séquence 1
Groupement de textes

Secrets de poésie

Objet d'étude 1 • Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire

13 professeurs ont participé à cette page
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Comment inventer et écrire un poème ?

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Placeholder pour Guillaume Apollinaire, « Vendémiaire »,
      brouillon du recueil Alcools, 1913.Guillaume Apollinaire, « Vendémiaire »,
      brouillon du recueil Alcools, 1913.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Guillaume Apollinaire, « Vendémiaire », brouillon du recueil Alcools, 1913.
La poésie, c'est ce qu'on rêve, ce qu'on imagine, ce qu'on désire et ce qui arrive, souvent.
Jacques Prévert, Hebdromadaires, 1974.
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Groupement de textes

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Des chemins de création poétique

1. S'inspirer... ()
Pierre de Ronsard, « Hymne de l'automne », 1556

2. ... chacun à sa manière ()
Tristan Corbière, « Un sonnet avec la manière de s'en servir », 1873

3. Un brouillon : écrire et réécrire ()
Victor Hugo, « Dolor », 1854

4. La fable de la rature ()
Victor Hugo, « Des voix », 1880
Texte écho
Nicolas Boileau, L'Art poétique, 1674

5. Un art poétique musical ()
Paul Verlaine, « Art poétique », 1884

6. Un art poétique libéré ()
Guillaume Apollinaire, « Les Fiançailles », 1913

7. Jeux de mots ()
Jean Tardieu, « Outils posés sur une table », 1976

Atelier d'expression

Orale • Organisez un café littéraire ()
Écrite • Appropriez‑vous les secrets de la création poétique ()

Langue et lexique

Grammaire • Les types et formes de phrase ()
Lexique • Les sensations, numérique ()

Faire le point et aller plus loin

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Découvrir le groupement de textes
1. Remue-méninges. Pour moi, la poésie c'est…
Écrivez votre réponse au tableau ou sur un mur de notes collaboratif.

2. En équipes. a. Confrontez les propositions de la classe à la citation de Jacques Prévert et aux .

2. b. Résumez ce qu'est pour vous un poème. Vous pouvez adopter la forme de choix : texte, schéma, dessin, etc.
Cliquez pour accéder à une zone de dessin
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3. Selon vous, comment invente-t-on et écrit-on un poème ? Proposez au moins deux hypothèses.
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