Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro - Cahier

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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Annexe
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats
EMC - Thème 1
Dossier 1

Faire face aux changements globaux

12 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Habiter, se déplacer, consommer et produire amènent à utiliser des ressources qui sont épuisables. Le développement durable interroge nos modes de vie, au regard de nos besoins et des conséquences des activités humaines sur l'environnement.
Comment agir pour réduire notre impact sur l'environnement et le climat ?
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Doc. 1
Agir face au réchauffement climatique

Placeholder pour Campagne de GreenpeaceCampagne de Greenpeace
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Campagne de Greenpeace, « Blabla : L'inaction climatique des dirigeants politiques en France », 2020.
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Doc. 2
Les conséquences de la surconsommation

En 2020, l'humanité a dépensé le 22 août l'ensemble des ressources que la Terre peut régénérer en un an.

Tous les ans, l'ONG Global Footprint Network calcule « le Jour du dépassement » (Overshoot Day, en anglais) sur la base de trois millions de données statistiques de 200 pays. C'est la date à partir de laquelle l'empreinte écologique dépasse la biocapacité de la planète.
Autrement dit, le jour à partir duquel nous avons pêché plus de poissons, abattu plus d'arbres, construit et cultivé sur plus de terres que ce que la nature peut nous procurer au cours d'une année. Cela marque également le moment où nos émissions de gaz à effet de serre par la combustion d'énergies fossiles auront été plus importantes que ce que nos océans et nos forêts peuvent absorber.
Site Internet de l'ONG WWF France, 2020.
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Doc. 3
Les jeunes à l'avant‑garde

Placeholder pour Des jeunes manifestent pour le climatDes jeunes manifestent pour le climat
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Des jeunes manifestent pour le climat devant le Parlement européen, le 13 février 2019, à l'appel de la militante suédoise Greta Thunberg.
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Vers le débat

Afin d'aider les éco‑délégués de votre établissement, identifiez trois actions concrètes qui pourraient être mises en place dans votre lycée en faveur du développement durable (consommation d'énergie, protection de la biodiversité, gaspillage alimentaire, réduction et tri des déchets, etc.). En groupe, choisissez l'action la plus pertinente et construisez un argumentaire pour convaincre vos éco‑délégués de s'en faire les porte‑parole auprès de l'administration.
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Questions

1. Doc 1 Décrivez et présentez l'affiche. Que provoque‑t‑elle chez vous ?


2. Doc 2 Relevez l'explication de ce qu'est le jour du dépassement, et les exemples venant illustrer cette explication.


3. Vrai ou faux ?

a. Le réchauffement climatique augmente la fonte des glaces.



b. Les activités humaines consomment plus de ressources que la Terre ne peut en produire.



c. La quantité de gaz à effet de serre émise est trop importante pour être éliminée naturellement.



4. Doc 3 Relevez les mots d'ordre présents sur les pancartes.


5. Doc 3 Cochez la bonne réponse :

Les jeunes manifestent :





6. Doc 3 Selon vous, pourquoi ont‑ils choisi ce lieu ?


7. Complétez le texte suivant :
Aide
J'utilise les mots suivants : activités humaines, changements de comportements, réchauffement climatique, renouvellement, énergies fossiles.

Les
ont d'importantes conséquences sur l'environnement. Chaque année, la quantité de ressources naturelles consommées est supérieure à leur capacité de
. Le recours aux
provoque d'importantes émissions de gaz à effet de serre, cause du
. Face à cette situation, les mobilisations citoyennes sont importantes pour réclamer des
.
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