Anglais Terminale

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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Méthode 5
BAC

J'interagis à l'oral

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A2
Je peux communiquer de manière simple et courante sur des sujets familiers. Je peux gérer des échanges très courts mais je suis rarement capable d'alimenter la conversation. Ma prononciation est très francisée.
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B1
Je peux communiquer avec une certaine assurance sur des sujets familiers. Je peux échanger, vérifier et confirmer des informations. Ma prononciation est compréhensible malgré un accent français.
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B2
Je peux communiquer avec un certain niveau d'aisance et de spontanéité. Je peux exposer mes opinions et les défendre en fournissant explications et arguments. Ma prononciation est globalement correcte.
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Vers C1
Je peux m'exprimer avec aisance sans chercher mes mots de manière évidente. Je peux exprimer mes idées et opinions avec précision et les relier aux interventions des autres. Ma prononciation est correcte.
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Introduction
Interagir en anglais est un véritable défi mais c'est aussi la plus gratifiante des compétences ! C'est dans une conversation que la langue prend véritablement vie. Réussir à se faire comprendre, réagir sur le vif à ce que d'autres disent, n'est-ce pas cela, pratiquer une langue vivante ?


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A
Adoptez le bon état d'esprit

Vous avez le droit à l'erreur : mieux vaut tenter de vous exprimer que de laisser la peur vous en empêcher !
  • La clarté est le mot d'ordre : les phrases courtes sont encouragées, la syntaxe doit être allégée, les répétitions sont plus que tolérées.
  • Organisez vos notes de préparation : souvenez-vous de ne jamais écrire de phrases entières ! Vos notes ne sont qu'un outil pour vous aider à mieux interagir.
  • En résumé, n'ayez pas peur de vous tromper !
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B
Faites preuve d'esprit d'équipe

Gardez toujours en tête le fait que l'interaction est un travail d'équipe, y compris quand vous débattez d'idées contradictoires. L'interaction repose principalement sur votre capacité à rebondir.

Quelques conseils pour jouer votre rôle :
  • N'interrompez pas vos partenaires. Immiscez-vous poliment dans l'échange si vous le devez.
  • Parlez distinctement, assez fort pour être entendu(e), et ne parlez pas trop vite : rendez la compréhension de votre discours facile et adoptez un ton convaincant.
  • Ne gardez pas le nez dans vos notes : regardez votre partenaire et éventuellement vos auditeurs.
  • Réagissez ! Même quand vous ne parlez pas, montrez que vous êtes attentif / ve à votre partenaire.
  • Le langage corporel fait partie de l'expression : utilisez des gestes pour faire passer votre message.
  • Gagnez du temps ! Utilisez des gap fillers ou des expressions d'interaction pour faire préciser la pensée de votre interlocuteur ou donner votre sentiment sur ce qu'il ou elle vient de dire.
    Ex : Well, indeed!... That's an interesting question! I never thought about it that way…
  • Participez régulièrement en classe : rien ne vous préparera mieux que cela ! Soyez réactif / ve lorsque votre professeur pose des questions qui peuvent donner lieu à une discussion.
  • Il y a toujours moyen de vous faire comprendre. S'il vous manque un mot, essayez de reformuler en termes déjà connus, définissez le mot qui vous manque ou paraphrasez vos idées.
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Défi !

1. Trouvez à quels mots correspondent ces définitions.

1) The capacity or ability to do something or to make others do something.

2) Who a person is or what makes a group different from others.

3) Something based on imaginary characters or events and not based on facts and real people.


2. À vous de faire deviner à votre équipe le mot en gras. Attention à ne pas dire les mots interdits !

innovation
Do not use: new, technology
diversity
Do not use: different, multicultural
memory
Do not use: remember, flashback
citizenship
Do not use: citizen, country
freedom
Do not use: liberty, release
celebrity
Do not use: star, personality
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Acting workshop

Tirez au sort un mot et une émotion. Il vous faudra ensuite dire le mot en exprimant l'émotion. Vos camarades doivent deviner de quelle émotion il s'agit.

Voici quelques exemples :

Hello
Good morning
Pardon?
By the way
Welcome


Angry
Amused
Sarcastic
Enthusiastic
Hurt


Placeholder pour Acting workshopActing workshop
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Vocabylary mind map: how to jump in?
Vocabylary mind map: how to jump in?
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