Anglais Terminale

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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Méthode 4
BAC

Je m'exprime à l'écrit

14 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Rédiger un texte en anglais s'apprend. En suivant les méthodes présentées dans ces pages, vous gagnerez en autonomie, en efficacité et en performance.


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Tip

Il est fortement déconseillé de faire un brouillon en français puis de le traduire à l'aide de sites de traduction.


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A2
Je peux écrire une lettre personnelle très simple. Par exemple, des remerciements.
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B1
Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire des expériences et des impressions.
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B2
Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j'attribue aux événements et aux expériences.
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C1
Je peux écrire des lettres élaborées et complexes. Je peux utiliser les conventions en adaptant mon texte au public cible.
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A
Rédiger une lettre ou un e-mail

 Lettre formelle  Lettre personnelle
 Salutations de début de lettre Dear Mr Jones,
Dear Ms Jackson,
Dear Sir or Madam,
 Dear Katie,
Dear Mum and Dad,
Dearest Chris,
My dearest Chris,
My darling Chris,
 Dans l'attente de nouvelles I look forward to hearing from you,I look forward to seeing you soon,
Take care,
 
 Formules de politesse Yours sincerely,
Yours faithfully,
Kind regards,
 Kind / Best regards,
Yours,
Love,
With much love,

Doc.
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8

Doc.
Placeholder pour mailmail
1
3
2
4

Pour accentuer :
FANTASTIC !

Abréviations informelles :
Ur (your / you're)
Nxt wk (next week)
CU (see you)
B4 (before)
GR8 (great)…
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A2
Je peux écrire des messages simples et courts. Je peux raconter une histoire brève ou une suite de phrases reliées par des connecteurs simples.
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B1
Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers. Je peux raconter une histoire en décrivant des sentiments ou des réactions. Je peux décrire et relater un événement.
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B2
Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande variété de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux décrire des événements réels ou imaginaires en donnant des détails. Je peux prendre position sur des événements ou à propos d'avis différents.
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Vers C1
Je peux écrire des textes élaborés personnels et appropriés aux lecteurs visés. J'intègre des expressions idiomatiques.
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B
Rédiger un article ou une histoire

Checklist
La consigne

J'identifie la consigne.

Décrire
Comparer
Expliquer
Émettre des hypothèses
Donner son opinion
Raconter

Pour un devoir maison, je fais des recherches de données, de lexique et d'illustrations.

Au brouillon

Brainstorming : j'écris TOUS les mots qui me viennent à l'esprit. J'ajoute des synonymes, antonymes, verbes, adjectifs…

Je fais un plan détaillé (idées principales pour deux ou trois parties). Un paragraphe = une idée.

Je choisis des mots de liaison.

Je réfléchis aux temps à employer.

Je sélectionne des exemples dans mes expériences ou mes connaissances personnelles.

Rédaction

J'organise ma présentation.

Je rédige ensuite l'introduction.

Je fais des paragraphes en sautant des lignes.

Je relis mon devoir.


 Mots de liaison pour raconter une histoire Mots de liaison pour structurer votre discours
 
Pour commencer :
Once upon a time (les contes de fées se terminent par “And they lived happily ever after”)
One day / At first,
A long time ago, / 7 years ago,


Tout à coup...
Suddenly,... / All of a sudden,...

Puis…
Then / Later... / A few moments later... Next,...

Pour finir :
Finally,... / In the end,...
At last,...
 
Chronologie :
First / First of all / To begin with
Secondly / Then / Finally
Therefore = Thus
To conclude / In a nutshell


Addition, contraste :
What's more / Moreover / Besides
Indeed / In fact / Actually
However / On the contrary
Whereas = While (alors que) / Although


Opinion :
On the one hand / other hand
In my view / From my point of view / As far as I'm concerned / As for me
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Tips

Traduire « après » par then ou next.

Si « après » est une préposition, il se traduit par after.
Ex : After the holidays…

Actually est un faux-ami : il signifie « en fait ».
« Actuellement » → currently ou at the moment.
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Rédiger un article descriptif

  • Présent simple
    Ex : People usually say that…
    Ne pas oublier le « s » à la 3e personne du singulier.
  • Déterminant zéro + nom au pluriel pour parler des généralités.
    Ex : ø Mobile phones are forbidden in school.

Raconter (les temps du passé)

  • Le prétérit V-ed
  • Le pluperfect (antériorité, “flashback”) had + V-en
  • Le prétérit be + V-ing : action en cours de déroulement dans le passé.

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Forget-me-not

Article de presse

  • Un titre accrocheur, surtout pour le type Gutter Press.
  • Des jeux de mots (titre et corps de l'article).
Placeholder pour Une de magazineUne de magazine
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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C
Rédiger un texte argumentatif - Exclusivité numérique

Les sujets argumentatifs : ce qu'il faut savoir


1. Ils nécessitent une réponse construite, structurée. Il faudra donc :
  • sauter une ligne entre deux paragraphes, faire un alinéa ;
  • que chaque paragraphe ait une idée centrale ;
  • Il faut faciliter la lecture grâce à des mots de liaison.

2. Ils doivent convaincre. Il faudra donc :
  • illustrer chaque idée par un ou plusieurs exemples ;
  • utiliser des expressions pour convaincre : la concession (however, yet, nevertheless…), l'opposition (unlike, contrary to, whereas, while, etc.).

3. Ils impliquent qu'il peut y avoir plusieurs avis sur une question. Il faudra donc :
  • être capable de présenter des points de vue contradictoires.

Rappel
Il est préférable de finir avec son opinion personnelle plutôt que de commencer l'introduction par « Yes, I agree. », car dans ce cas, pourquoi faire une démonstration ?

Présenter ses idées pour convaincre

Introduction

Introduire une idée générale
It is generally believed that…
People usually say that…
It is often said that…

Poser une question
It raises an important question.
It deals with a current issue.
(problématique d'actualité)
We can wonder if / whether…
Présenter plusieurs aspects de cette question (l'annonce du plan)
On the one hand… On the other hand…
Indeed… However…

1

Argument 1
First, … First of all, …
Firstly, …
To begin with, …

Exemples
For example, …
For instance, …
…such as…
(tel que)
D'autres exemples
Moreover, …
What's more, … / Besides…
Indeed…
Actually,…
(en fait)
Conclure
Therefore, …
Consequently, …
Thus, …

2

Argument 2
On the other hand, …
Secondly, …
However, ...
Exemples (voir Part 1)
(Part 3)

Argument 3 (optionnel)
Then, …
Next, …
Thirdly, …
Finally, …

Conclusion

Conclure
To conclude, …
In a nutshell, …
In short, …
In brief,

Exprimer son opinion
As far as I'm concerned, …
In my opinion, … As for me, …
To my mind, …
From my point of view, ...
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A2
Je peux écrire des notes, des messages simples et courts. Je peux raconter ce qui m'est arrivé.
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B1
Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent personnellement. Je peux décrire un événement, relater des éléments qui ont eu lieu dans le passé en mettant en évidence leur chronologie. Je peux exprimer mon point de vue personnel. Je peux faire un compte rendu d'expériences en décrivant mes sentiments et mes réactions.
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B2
Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande variété de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux décrire des événements réels ou imaginaires en donnant des détails.
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Vers C1
Je peux écrire des textes élaborés dans un style adapté. Je peux exposer en détails mes prises de position.
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D
Rédiger un dialogue

La ponctuation

  • En anglais, les tirets sont absents du dialogue. Seuls les guillemets sont utilisés.
  • Rappel
    Les guillemets anglais se notent ‘ ' ou “ ” et non « ».
  • Il faut aller à la ligne à chaque fois qu'un personnage prend la parole. Si les paroles d'un personnage sont interrompues par des didascalies puis reprennent, il suffit de fermer puis de rouvrir les guillemets.

Rendre le dialogue vivant

  • Commencez par un paragraphe introducteur permettant de situer l'action.
  • Précisez les actions et sentiments des personnages.
  • Les verbes introducteurs (toujours au prétérit) et les adverbes sont importants. Pensez à les varier.
  • On peut aussi utiliser une langue familière, des formes contractées, des tags, des gap-fillers (Er…, Well…, Um…) et des expressions adverbiales : with + groupe nominal.
    Ex : Excitedly = with excitement

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Quelques adverbes

anxiously (avec inquiétude)
curiously
decidedly (fermement)
expectantly (avec espoir)
gratefully (avec gratitude)
furiously
impatiently
joyfully
kindly (gentiment)
loudly (à voix haute)
nervously
passionately
proudly (fièrement)
quickly
quietly (calmement)
reproachfully
rudely (impoliment)
sadly
shyly (timidement)
suddenly
surprisingly
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Rédiger un dialogue
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E
Rédiger une entrée de journal intime - Exclusivité numérique

  • Commencez par la date. On peut aussi préciser l'année et le lieu.
  • Écrivez à la première personne. Le narrateur se parle à luimême, ou s'adresse à son journal à la 2e personne du singulier.
  • Le journal intime est par définition intime ; il permet d'exprimer ses sentiments, ses émotions. Le personnage peut raconter des événements de la journée en faisant part de ses ressentis au lecteur. Dans ce cas, les temps du passé seront utilisés.
  • Le journal intime peut être rédigé dans un style plus ou moins télégraphique : il peut manquer des pronoms, des articles, des verbes. Il peut y avoir des abréviations, des émoticônes.

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