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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
Ch. num
Tech for the Future?
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Méthode 3
Je m'exprime à l'oral
12 professeurs ont participé à cette page
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A2
Je peux utiliser une série de
phrases ou d'expressions
élémentaires pour décrire
les choses en termes
simples. J'ai encore un fort
accent français.
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B1
Je peux mener à bien une description directe
sur des sujets familiers en abordant une
série linéaire de points. Je peux brièvement
donner des explications et mon opinion.
Je peux raconter une histoire et exprimer
mes réactions. Ma prononciation est
compréhensible malgré un accent français.
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B2
Je peux m'exprimer de
façon assez claire et
détaillée sur une grande
variété de sujets qui
me plaisent. Je peux
développer un point
de vue sur un sujet
d'actualité. Je prononce
globalement correctement.
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Vers C1
Je peux présenter des
descriptions claires
et détaillées de sujets
complexes. Je peux
donner un point
de vue argumenté.
Je prononce
correctement.
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Introduction
Voici quelques stratégies pour faciliter votre prise de parole et développer vos talents oratoires !
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ALa préparation
Votre prise de notes
- Évitez les phrases complètes (pour ne pas être tenté(e) de rester les yeux rivés sur votre texte) ;
- Utilisez des abréviations ;
- Organisez vos notes sous forme de listes ou de cartes mentales.
Votre argumentation
- Structurez votre présentation, les transitions doivent être claires ;
- Illustrez vos propos par des exemples et donnez votre opinion.
La qualité de votre langue
• Mettez-la en valeur en utilisant un vocabulaire riche et varié ; comme des expressions idiomatiques et des structures variées.• Anticipez la prononciation des mots difficiles.
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B
La prestation
Votre « body language »
- Souriez et tenez-vous droit(e). Votre auditoire vous regarde autant qu'il vous écoute ;
- Regardez votre auditoire et n'hésitez pas à prendre en compte les réactions.
Useful vocabulary
I see that you're smiling, I'm
sure you agree with me on this point…
I notice that you… I see you are frowning, do you see what I mean? Do I make myself clear?
I notice that you… I see you are frowning, do you see what I mean? Do I make myself clear?
Votre voix
- Parlez assez fort pour que tout le monde vous entende ;
- Articulez, ne parlez pas trop vite et respirez ;
- Gardez en tête que certaines phrases doivent avoir une intonation montante ou descendante.
- Faites des pauses après les mots importants ;
- Soyez convaincant(e) : mettez le ton !
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Abbreviation quiz
À partir de ces notes, mettez-vous dans la peau d'Alex pendant son entretien (devant un jury) pour entrer dans une école de cinéma. Le but est de convaincre le jury : n'hésitez pas à ajouter des éléments afin d'enrichir cette présentation.- name: Alex
- born in 2002
- studying film
- hobbies: film, photo, traveling
- professional → directed several short & posted them on YouTube
- new film about childhood is being uploaded AWP on YT
- ATM stories revolve around: complicated relationships, family
- reasons why I should be accepted in this film school: BC passionate, fast-learner, independent, very resourceful, already have experience, don't just want 2 HF want to learn 2
- reasons why I chose this school = great reputation, courses interesting, have the best professors IINM, possibility to specialise in short film directing, great student exchange programme
Memory game gap fillers
En binôme, écrivez les sous-titres de puis répétez la scène à deux afin de retenir les gap fillers. Puis, sans l'aide de vos sous-titres, réutilisez tous les gap fillers de cette scène pour en écrire une suite cohérente.Vérifiez ensuite que vous ayez bien réutilisé tous les gap fillers. Si non, vous devez continuer à écrire la suite de la scène pour faire en sorte qu'ils soient bien tous présents.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah