44

QCM

[Cal.1 - Cal.3 - Com.1]

Cocher la (ou les) bonne(s) réponse(s).

1. Le produit de l'opposé de \text{4} par la somme de \text{-3} et \text{10} est égal à :

-28

28

-22

22

2. On a 2-2 \times(-7)=

0

-12

16

-9

3. Le nombre 6 \times(-78) \div(-5) \times(-0,1) est :

nul.

positif.

négatif.

on ne peut pas savoir.

4. On a (3-(-5+(-2))) \times 2=

20

-8

-14

14

45

[Cal.4 - Com.1 - Ch.3]

On considère les deux programmes de calcul suivants.


1. Montrer que si on choisit \text{-3} comme nombre de départ dans le programme \text{A}, on obtient -32 comme résultat.

2. Quel résultat obtient-on en choisissant 2,5 comme nombre de départ dans chacun des deux programmes ?

\boxed{ \begin{array} { r|l } &\textcolor{red}{\rightarrow \mathrm{Programme~A}} \\ 1 & 2,5 \\ 2 & \text{\dots \dots } \\ 3 & \text{\dots \dots} \\ \end{array} } \boxed{ \begin{array} { r|l } &\textcolor{red}{\rightarrow \mathrm{Programme~B}} \\ 1 & 2,5 \\ 2 & \text{\dots \dots } \\ 3 & \text{\dots \dots} \\ \end{array} }

3. Quel résultat obtient-on en choisissant 6 comme nombre de départ dans chacun des deux programmes ?

\boxed{ \begin{array} { r|l } &\textcolor{red}{\rightarrow \mathrm{Programme~A}} \\ 1 & 6 \\ 2 & \text{\dots \dots } \\ 3 & \text{\dots \dots} \\ \end{array} } \boxed{ \begin{array} { r|l } &\textcolor{red}{\rightarrow \mathrm{Programme~B}} \\ 1 & 6 \\ 2 & \text{\dots \dots } \\ 3 & \text{\dots \dots} \\ \end{array} }

4. Que peut-on conjecturer ?

47

[Cal.3]

Recopier et compléter la chaîne de calculs suivante.

48

[Rais.2 - Rais.4 - Ch.1]

1. Le produit 12,3 \times a \times(-0,5) est positif. Quel est le signe de a ?

2. Le quotient \frac{-1,8 \times b \times 0,5}{1,4 \times(-0,7)} est négatif. Quel est le signe de b ?

3. Soit d un nombre non nul. Le quotient \frac{3 \times c \times(+0,4)}{-5 \times d \times d} est positif.
a. Quel est le signe de d \times d ?

b. Quel est le signe de c ?

c. Peut-on déterminer le signe de d ?

49

[Mod.1 - Cal.2]

Lors d'un devoir surveillé rédigé sous forme de QCM, l'enseignant indique les informations suivantes :

• une bonne réponse rapporte deux points ;
• une mauvaise réponse retire un point ;
• une absence de réponse ne retire ni ne rapporte de point.

Sur les vingt questions que comporte l'épreuve, Liam a coché douze bonnes réponses et trois mauvaises.
À l'inverse, Lucas a coché quinze bonnes réponses et cinq mauvaises.

Qui a obtenu la meilleure note ?

50

[Rais.5 - Cal.3]

Sur un célèbre réseau social, on trouve dans le fil d'actualité le message et les commentaires suivants.
Qui a raison ?

51

[Cal.3]

Compléter le carré mathématique suivant en respectant les priorités opératoires.