Activity 1

Gaming industry

Let's learn!

Date battle!

Memorize dates and information about video games during three minutes. Then close your book and confront your neighbor in turns. You get a point for each correct date and information given.


  • brilliant (adj.)
  • convincing (adj.)
  • effective / efficient
  • potential /pəˈtenʃəl / (adj.)
  • audience (n.)
  • device /dɪˈvaɪs/ (n.)
  • landmark (n.)
  • success
  • beat
  • compete /kəmˈpiːt/ (v.)
  • develop (v.)
  • release /rɪˈliːs/ (v.)
  • succeed / earn (v.)

Language in progress

Les nombres ordinaux

• Relevez les équivalents de : « le premier », « le deuxième », « le huitième ». Que remarquez-vous ?

• Quels changements faut-il opérer pour transformer les nombres cardinaux en ordinaux ?

L’article the

• Observez l’article the dans les exemples soulignés dans le texte. Traduisez les. deuxième », « le huitième ».

• Que remarquez-vous ? Déduisez-en les règles d’emploi de l’article the.

Précis grammatical p. 269
Exercices p. 9

Culture note

Today, video games make up a $100 billion global industry, and nearly two-thirds of American homes have household members who play video games regularly. Video games have been around for decades and spanned the gamut of platforms, from arcade systems, to home consoles, to handheld consoles and mobile devices. They’re also often at the forefront of computer technology.

Over to you!

Update the timeline

Let’s use what you have learnt in
Activity 1

Look for information about the last five years’ gaming innovations and select one to update the infographic, then present your findings to your group and agree on one that should be added to present it to the class.

Enregistreur audio

Gaming Industry

Let's talk this out!

Voir les réponses

Share your findings with your classmates.

Can you explain why most of these video games come from the USA and Japan?

Is there anything that could stop them? Do other countries could compete with them?

Useful vocabulary: We can guess that...
What could stop them / prevent their success is…
In order to beat them, they need to… They could compete by + V-ing...


Read the infographics. Then, click on your path!


Workbook p. 54
Voir les réponses


Look at the names and origins of the game designers and studios. What strikes you?

Did you know any of them or their devices?

Can you name others that do not appear here?

Voir les réponses


Look at the dates. What strikes you?

Did you know about any of these events or games?

Do you know any other important dates or releases?
Connectez-vous pour ajouter des favoris

Pour pouvoir ajouter ou retrouver des favoris, nous devons les lier à votre compte.Et c’est gratuit !

Se connecter

Livre du professeur

Pour pouvoir consulter le livre du professeur, vous devez être connecté avec un compte professeur et avoir validé votre adresse email académique.

Votre avis nous intéresse !
Recommanderiez-vous notre site web à un(e) collègue ?

Peu probable
Très probable

Cliquez sur le score que vous voulez donner.

Dites-nous qui vous êtes !

Pour assurer la meilleure qualité de service, nous avons besoin de vous connaître !
Cliquez sur l'un des choix ci-dessus qui vous correspond le mieux.

Nous envoyer un message

Nous contacter?