Final Challenge
Enough is enough
Compétence : EMC : je prends part à une discussion, un débat.
1
Ready?
2
Steady...
Entraine-toi
- Choisis les mots que tu vas accentuer (les plus importants !) et les moments où tu feras une pause pour un effet dramatique.
- Tu dois utiliser ta voix pour transmettre un message, alors il faut t’entrainer avant le jour J : devant la glace, ton chien... peu importe, mais “practice makes perfect” comme disent les Anglais !
- Ta façon de te tenir compte énormément.
Exercice d'application
Read the text in front of a mirror. Start with an angry attitude, then be concerned, and finally, act sad.
“Although child labour has been greatly reduced in the last twenty years, there are still 218 million children going to work worldwide. That is, one in seven children … Surprisingly children are still employed in mining and agricultural work. This is heartbreaking.”
“Although child labour has been greatly reduced in the last twenty years, there are still 218 million children going to work worldwide. That is, one in seven children … Surprisingly children are still employed in mining and agricultural work. This is heartbreaking.”
3
Go!
- Personal challengeMake a video to raise awareness.
- Group challengeInterview an activist.
- Personal challengeCreate a brochure.
Personal challenge
Make a video to raise awareness.
Compétences
A2 J’explique le travail des enfants de manière simple.
Coup de pouce : je parle pendant 30 secondes en me servant de termes simples.
A2+ J’explique et j’argumente avec quelques arguments forts mais simples.
Coup de pouce : je parle pendant 45 secondes et je donne beaucoup d’informations.
Vers B1 J’essaie de me justifier et d’expliquer mes opinions personnelles.
Coup de pouce : je parle pendant une minute, je donne mon avis et je le justifie.
B1 J’exprime mon opinion personnelle, défends mon point du vue avec conviction et aisance.
Coup de pouce : je parle pendant une minute trente et je suis à l’aise. J’adapte ma voix pour communiquer (accentuation, pauses...).
Coup de pouce : je parle pendant 30 secondes en me servant de termes simples.
A2+ J’explique et j’argumente avec quelques arguments forts mais simples.
Coup de pouce : je parle pendant 45 secondes et je donne beaucoup d’informations.
Vers B1 J’essaie de me justifier et d’expliquer mes opinions personnelles.
Coup de pouce : je parle pendant une minute, je donne mon avis et je le justifie.
B1 J’exprime mon opinion personnelle, défends mon point du vue avec conviction et aisance.
Coup de pouce : je parle pendant une minute trente et je suis à l’aise. J’adapte ma voix pour communiquer (accentuation, pauses...).
Group challenge
Interview an activist.
Compétences
A2 Je demande et fournis des renseignements très simples grâce à un texte appris par coeur.
Coup de pouce : j’utilise le présent simple correctement pour présenter l’identité de la personne.
A2+ Je dialogue et échange sur le passé et les actions possibles dans des termes simples et préparés à l’avance.
Coup de pouce : je me sers de have been V-ing et des expressions de suggestion.
Vers B1 J’exprime les défis qui m’attendent au futur avec des phrases complexes sans script.
Coup de pouce : je me sers de will + V, might + V pour parler du futur.
B1 Je défends ma cause et explique mon engagement en improvisant.
Coup de pouce : je prépare l’interview en anticipant les questions/réponses mais je n’apprends pas de script.
Coup de pouce : j’utilise le présent simple correctement pour présenter l’identité de la personne.
A2+ Je dialogue et échange sur le passé et les actions possibles dans des termes simples et préparés à l’avance.
Coup de pouce : je me sers de have been V-ing et des expressions de suggestion.
Vers B1 J’exprime les défis qui m’attendent au futur avec des phrases complexes sans script.
Coup de pouce : je me sers de will + V, might + V pour parler du futur.
B1 Je défends ma cause et explique mon engagement en improvisant.
Coup de pouce : je prépare l’interview en anticipant les questions/réponses mais je n’apprends pas de script.
Personal challenge
Create a brochure.
Compétences
A2 Je crée un court document dans lequel je m’exprime en termes très simples ou recopiés.
Coup de pouce : je parle du présent et j’inclus une ou deux illustrations.
A2+ J’écris avec des phrases simples reliées entre elles par des connecteurs logiques.
Coup de pouce : je parle du présent et du passé et j’inclus trois ou quatre illustrations pertinentes.
Vers B1 J’écris un texte intéressant et mes phrases sont complexes.
Coup de pouce : je soigne la mise en page et la cohérence entre le texte et les images.
B1 Je crée un document développé avec des phrases complexes reliées entre elles.
Coup de pouce : je parle du présent, du passé et du futur avec aisance et la présentation est soignée.
Coup de pouce : je parle du présent et j’inclus une ou deux illustrations.
A2+ J’écris avec des phrases simples reliées entre elles par des connecteurs logiques.
Coup de pouce : je parle du présent et du passé et j’inclus trois ou quatre illustrations pertinentes.
Vers B1 J’écris un texte intéressant et mes phrases sont complexes.
Coup de pouce : je soigne la mise en page et la cohérence entre le texte et les images.
B1 Je crée un document développé avec des phrases complexes reliées entre elles.
Coup de pouce : je parle du présent, du passé et du futur avec aisance et la présentation est soignée.
