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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 8
Final challenge
Enough is enough!
✔ EMC : je prends part à une discussion, un débat.
✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
Workbook p. 117
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1Ready?
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Speaking out for what you believe in is essential. Some celebrities use their popularity to help charities. Angelina Jolie and Jude Law are committed to helping refugees; Rihanna founded the Believe Foundation to protect children all over the world. Are you ready to speak out to defend a cause?
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2Steady...
Accompagnement personnalisé
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Defend a cause
Prépare-toi
- Pour défendre une cause, tu dois bien connaitre ton sujet !
- Cherche un maximum d'informations à propos du sujet et organise tes idées, pourquoi pas avec une mindmap (carte mentale) ?
- Trouve des exemples pour étayer tes idées.
Donne une réaction personnelle
- Ton argument sera plus convaincant si tu crois en ce que tu dis. Réfléchis et fais-toi ta propre opinion.
- Utilise un dictionnaire pour t'aider à exprimer tes sentiments.
Entraine-toi
- Choisis les mots que tu vas accentuer (les plus importants !) et les moments où tu feras une pause pour un effet dramatique.
- Tu dois utiliser ta voix pour transmettre un message, alors il faut t'entrainer avant le jour J : devant la glace, ton chien... peu importe, mais “practice makes perfect” comme disent les Anglais !
- Ta façon de te tenir compte énormément.
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Exercice d'application
Read the text in front of a mirror. Start with an angry attitude, then be concerned, and finally, act sad.
“Although child labour has been greatly reduced in the last twenty years, there are still 218 million children going to work worldwide. That is, one in seven children… Surprisingly children are still employed in mining and agricultural work. This is heartbreaking.”
“Although child labour has been greatly reduced in the last twenty years, there are still 218 million children going to work worldwide. That is, one in seven children… Surprisingly children are still employed in mining and agricultural work. This is heartbreaking.”
Level 1
You can read but your tone is rather monotonous.Level 2
You played your role but some words were not stressed enough.Level 3
You gave a perfect speech!
Enregistreur audio
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3Go!
Différenciation
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Make a video to raise awarenessPersonal challenge
You want to join Malala and Michelle Obama in the fight for children's education worldwide. a video to defend your cause and suggest actions.
Enregistreur audio
Le zoom est accessible dans la version Premium.
You must
- Work in groups, explain what child labour is, express your opinion and defend it.
You may
- Use photos, videos and music.
You mustn't
- Forget to look straight at the camera, giggle.
Compétences
A2 J'explique le travail des enfants de manière simple.
A2+ J'explique et j'argumente avec quelques arguments forts mais simples.
Je parle pendant 30 secondes en me servant de termes simples.
Coup de pouce
A2+ J'explique et j'argumente avec quelques arguments forts mais simples.
Je parle pendant 45 secondes et je donne beaucoup d'informations.
Coup de pouce
Vers B1 J'essaie de me justifier et d'expliquer mes opinions personnelles.
B1 J'exprime mon opinion personnelle, défends mon point du vue avec conviction et aisance.
Je parle pendant une minute, je donne mon avis et je le justifie.
Coup de pouce
B1 J'exprime mon opinion personnelle, défends mon point du vue avec conviction et aisance.
Je parle pendant une minute trente et je suis à l'aise. J'adapte ma voix pour communiquer (accentuation, pauses...).
Coup de pouce
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Group challenge
✔ Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.
Record an interview between a journalist and a child labour activist. Ask about recent successes, future challenges and suggestions for action.
Interview an activist
Record an interview between a journalist and a child labour activist. Ask about recent successes, future challenges and suggestions for action.
Enregistreur audio
You must
- Ask or answer questions about recent successes, future challenges and suggestions for action.
You may
- Use a real person or invent a character.
You mustn't
- Read a script!
Compétences
A2 Je demande et fournis des renseignements très simples grâce à un texte appris par coeur.
A2+ Je dialogue et échange sur le passé et les actions possibles dans des termes simples et préparés à l'avance.
J'utilise le présent simple correctement pour présenter l'identité de la personne.
Coup de pouce
A2+ Je dialogue et échange sur le passé et les actions possibles dans des termes simples et préparés à l'avance.
Je me sers de have been V-ing et des expressions de suggestion.
Coup de pouce
Vers B1 J'exprime les défis qui m'attendent au futur avec des phrases complexes sans script.
B1 Je défends ma cause et explique mon engagement en improvisant.
Je me sers de will + V, might + V pour parler du futur.
Coup de pouce
B1 Je défends ma cause et explique mon engagement en improvisant.
Je prépare l'interview en anticipant les questions/réponses mais je n'apprends pas de script.
Coup de pouce
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Personal challenge
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour expliquer, argumenter.
Use the charity you researched in mission 2 or invent a new one and create their brochure. Use illustrations and/or photos to make it attractive.
Create a brochure
Use the charity you researched in mission 2 or invent a new one and create their brochure. Use illustrations and/or photos to make it attractive.
Dessinez ici
You must
- Use illustrations and/or photos to makes it look attractive.
You may
- Use a real charity or invent a new one.
You mustn't
- Forget to talk about the past, present and future!
Compétences
A2 Je crée un court document dans lequel je m'exprime en termes très simples ou recopiés.
A2+ J'écris avec des phrases simples reliées entre elles par des connecteurs logiques.
Je parle du présent et j'inclus une ou deux illustrations.
Coup de pouce
A2+ J'écris avec des phrases simples reliées entre elles par des connecteurs logiques.
Je parle du présent et du passé et j'inclus trois ou quatre illustrations pertinentes.
Coup de pouce
Vers B1 J'écris un texte intéressant et mes phrases sont complexes.
B1 Je crée un document développé avec des phrases complexes reliées entre elles.
Je soigne la mise en page et la cohérence entre le texte et les images.
Coup de pouce
B1 Je crée un document développé avec des phrases complexes reliées entre elles.
Je parle du présent, du passé et du futur avec aisance et la présentation est soignée.
Coup de pouce
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