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Language in Progress

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WB p. 63

Language in Progress

A. Grammar at work

Final project
Workbook p. 63

“It is not despair, for despair is only for those who see the end beyond all doubt. We do not!” — Gandalf


“Deeds will not be less valiant because they are unpraised.” — Aragorn


“So I thought too, once. But I have been too deeply hurt, Sam. I tried to save the Shire, and it has been saved, but not for me. It must often be so, Sam, when things are in danger: some one has to give them up, lose them, so that others may keep them.” — Frodo


The Lord of the Rings, J.R.R. Tolkien, 1954-1955.
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Les subordonnées de cause et de but ● Observez ces citations.

a. Relevez les subordonnées de cause et de but. Repérez les conjonctions.

b. Que remarquez-vous sur la formation de la phrase ?

c. Connaissez-vous d’autres façons d’exprimer le but et la cause ?


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Les subordonnées de cause et de but ● Liez les phrases à l’aide d’une subordonnée de cause ou de but.

1) We shouldn’t abandon them to the enemy. They are our friends after all.

2) They won’t come to their senses. We’ll have to question them again later.

3) Pray they will travel safely. The forest is dark and full of malevolent creatures.

4) Cross the bridge quickly. We need to lower the drawbridge first.

5) They fight all sorts of battles. Knights are supposed to be brave.
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B. Grammar in progress

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Les adjectifs en -ed ou -ingComposez un adjectif en -ed ou en -ing à partir du verbe racine proposé entre parenthèses.

1) Look, fairies! The forest is (enchant).

2) Orcs are (frighten) creatures.

3) I think fantasy stories are truly (amaze).

4) This surprise attack was (shock).

5) Gandalf is a really (learn) wizard.
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Les adjectifs ● Complétez ces phrases avec des adjectifs que vous aurez composés à partir des mots-racines suivants auxquels vous ajouterez le suffixe qui convient.


1) I’ve never seen a more knight! He’s not scared of anything.

2) They were of him and rightfully so! He was very strong and .

3) They always send him on perilous missions to face evil foes because he is the most of them all!

4) Sauron is the most evil creature of the land. No one wants to get close to him.

5) I heard that the king and queen of this kingdom are . If you wrong them, they will banish you and never forgive you.
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C. From French to English

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La traduction de « seul » ● Traduisez les phrases suivantes en anglais.

1) J’imagine que les chevaliers devaient parfois se sentir seuls.

2) Luke Skywalker était le seul capable d’affronter son père Dark Vador (Darth Vader).

3) La mission de Bilbo en tant que voleur était d’approcher le dragon Smaug seul et sans aide.

4) Sauron possédait le seul anneau capable de gouverner tous les peuples.

5) Il devait accomplir seul la tâche de détruire l’anneau.
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D. Vocabulary in progress

Workbook p. 63
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Visual dictionary ● Trouvez 10 mots de l’unité pour faire un dictionnaire visuel avec cette image.

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The Lord of the Rings: The Return of the King
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Trouvez les noms de l’unité correspondant aux définitions suivantes.

1) a weapon with a long metal blade and a hilt with a hand guard:

2) the piece of ground on which a battle is fought:

3) a supernatural creature of folk tales, typically represented in human form with pointed ears:

4) a young nobleman acting as an attendant to a knight before becoming a knight himself:

5) a hard or padded protective hat:

6) the son of a monarch:

7) a weapon consisting of a thin, straight stick with a sharp point, designed to be shot from a bow:
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Les phonèmes voyelles courtes et voyelles longues

  • Les phonèmes voyelles courtes sont au nombre de six : /æ/ /ɪ/ /ɒ/ /ε/ /ʌ/ /ʊ/ auxquels il faut ajouter le schwa : /ə/
    phonèmes voyelles courtes

  • On dénombre ensuite 5 phonèmes voyelles longues : /ɑː/ /iː/ /ɔː/ /ɜː/ /uː/
    phonèmes voyelles longues

  • Certaines voyelles semblent plus brèves et d’autres plus longues à prononcer et les sons diffèrent.
    Ex : not /ɒ/, naught /ɔː/
    not, naught
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Écoutez ces mots et sélectionnez le phonème voyelle que vous entendez.

Ex 8

1) heat
2) rich
3) claw
4) fool /ʊ/ /uː/
5) pull
6) run
7) burn
8) card
9) axe
10) fighter
11) hurt
12) head
13) herd
14) bruise
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F. Let's Practice Recording

The Witcher

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Vous devez écrire les sous-titres de cette bande annonce.
Challenge : écrivez et enregistrez un commentaire qui présente le lien entre cette série et les codes de la chevalerie.

Enregistreur audio
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G. Collaborative learning

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Deciphering dwarf runes

  • Entraînez-vous : utilisez le tableau de runes afin de traduire les mots et la phrase suivants :

  • 1.




  • En groupe, créez 5 phrases en runes en lien avec le chapitre (1 ligne par phrase environ).
  • Échangez votre feuille avec un autre groupe et affrontez-vous ! Le premier groupe qui déchiffre toutes ses phrases remporte le jeu.
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